《松坊溪雪景》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 松坊溪雪景松坊溪雪景 教案教学设计教案教学设计 授课人 刘保忠学校 老鹰山镇中心校 教学目标 知识与技能 1 自读课文 积累文中优美的词语和句子 2 理解课文内容 了解松坊溪雪景的特色 体会 课文运用比喻 排比等把 雪景 写得生动 形象的 方法 3 有感情地朗读课文 过程与方法 遵循阅读课文教学的原则 以学生为主体 通过 对相关雪景图画的欣赏 引导学生品悟文中优美的句 子 体会松坊溪雪景的特色 体会作者流露在其间的 思想感情 情感 态度与价值观 感受松坊溪雪景之美 培养学生品味 欣赏祖国 的语言文字之趣以及热爱祖国山河之美 重难点 1 把握雪景的特点 2 体会比喻 排比等修辞手法的妙用 第 2 页 共 7 页 课时划分 一课时 教学准备 课件 教学过程 一 欣赏雪景 导入新课 1 教师在大屏幕上出示雪景图画 师生共同观察 各幅雪景 交流自己所看到的景物 2 学生交流 讨论自己所看到景物及说说对雪景 的初步认识 3 教师导入新课 通过我们刚才对这么多雪景的 欣赏 大家一定能想到一句话 那就是 画中有书 书中有画 大家想不想走进课文 那么 就让我们 一起走进松坊溪 到文中去感受我们刚才所看到的雪 景 4 学生齐读课题 松坊溪雪景 二 自读课文 感受雪美 1 教师出示要求 松坊溪的雪景给你留下了什 么印象 作者是按照什么顺序写的 课文那些段写下雪时 的景色 那些段写雪后的景色 2 学生带着问题自读课文 第 3 页 共 7 页 3 学生交流 共同探讨老师所提出的问题 指 名 举手回答 检查学生自读情况 4 文中哪出景物最吸引你 自己多读几遍 三 集体品读 探究雪美 1 老师在屏幕上出示 雪花飞舞 的雪景 学 生欣赏 讨论 交流 在文中找到描写画面的相关语 句 并用波浪线划出来 像柳絮一般的雪 像芦花一般的雪 像一般的 雪 在风中飞舞 学生齐读这一句话 在这句话中 作者把雪花分别比作什么 柳絮 芦花 蒲公英带绒毛的种子 他们的外 形一样吗 各自有什么特点 从作者把雪花分别比作柳絮 芦花 蒲公英带 绒毛的种子这一比喻中 你体会到了雪花的什么特点 2 老师在屏幕上出示 溪石覆雪 的景色 师 生共同欣赏 讨论 交流 同学们在画面上看到什么 溪石上有什么 远远看去像什么 你们能在文中找出 描写该画面的句子并用波浪线划出来吗 溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了 好像 有一群白色的小牛 在溪中饮水 好像有两只白色的 第 4 页 共 7 页 狮睡在雪地里 好像有几只白色的熊 正准备从溪中 冒雪走上岸 学生朗诵这句话 这句话 作者用了什么修辞手法 作者把溪石分别比作什么 作者由白雪覆盖的溪石联想到什么 作者为什么会联想到这些事物 他们有什么共 同的特点 由此 你又会联想到那些事物呢 这句话中 作者除了用比喻的修辞手法之外 还用了什么修辞手法 从这句话中你体会到什么 3 老师在屏幕上出示 石桥披雪 的句子 师 生共同欣赏 讨论 交流 在这幅图中你又看到了什 么 桥上有什么 它是什么颜色的 在生活中 什么 事物是这种颜色的 在文中能找出描写该画面的句子 吗 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥 搭在松坊 溪上了 白雪覆盖的石桥是什么颜色的 从这一特点上 作者联想到什么 所以 白雪覆盖的石桥像什么 第 5 页 共 7 页 中 你又体会到什么呢 学生朗诵这句话 4 老师出示 倒映雪景 画面 学生观察 讨 论 画面中有那些事物 他们的身上披着什么 溪水 中是一个什么世界 请同学们在文中找出描写这一画 面的句子 我看见溪中映照着远山的雪影 映照着石桥和 小溪石的雪影 我看见溪中有一个发亮的白雪世界 学生齐读这句话 联系上下写文 思考 这 白雪世界 是指什 么 这个 白雪世界 从动静角度去考虑 它是 动景还是静景 这句话文中那句话照应 5 老师出示 溪鱼戏水 的画面 师生共同欣 赏 讨论 交流 画面中有什么 他们是什么颜色的 他 们在干什么 在文中找出描写该画面的句段 学生找到描写溪鱼戏水的句段 学生齐读这段 他们有那些颜色 这么多的颜色同学们能用我们学过的一个形容 第 6 页 共 7 页 颜色多的成语来概括吗 还有那些 雪地是什么颜色的 这同溪中小鱼的颜色够成 什么 这样写有什么好处 溪中小鱼都在干什么 从小鱼的活动中 你体 会到小鱼有什么特点 作者为什么要向我们展示这一画面 这段在文 中起什么作用 6 在这篇文章中 师生交流 讨论 给所欣赏 到的画面取个优美的名字 四 全文总结 同学们 美随处可见 只要你善于观察 就能感 受到我们身边的每一分美丽 希望同学们学了这篇课 文 能够学着作者