《天游峰的扫路人》说课稿

第 1 页 共 7 页 天游峰的扫路人天游峰的扫路人 说课稿说课稿 教材分析 天游峰的扫路人 是九年义务教育六年制苏教 版第十册的一篇课文 作者用细腻的笔触描写了自己 在登天游峰时的所见 所闻 所感 刻画了一位质朴 而充满自信的老人的形象 教学时 要引导学生从具 体语言材料的朗读品味中 体会天游峰的扫路人自强 不息的精神和自信 豁达 开朗的生活态度 设计理念 语文课程标准 指出 阅读是学生的个性化行 为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 本 课教学 采用 自主 合作 探究 的学习方式 力 求把 感悟 与 训练 巧妙地融为一体 通过说话 朗读 想象 表演 写作等训练 使学生的情感与作 者的情感产生共鸣 主动地参与阅读活动 理解语言 品味语言 运用语言 发展语言 在快乐中明白事理 在投入中表达激情 在创造中增长智慧 从而提高语 文综合素养 教学目标 认知目标 学会生字 新词 第 2 页 共 7 页 情感目标 从具体语言材料的朗读品味中体会天 游峰的扫路人自强不息的精神和自信 豁达 开朗的 生活态度 培养学生对普通劳动者的尊敬之情 能力目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 学习描写人物的方法 教学重点 难点 体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信 豁 达 开朗的生活态度 课程资源的开发利用 1 有关普通劳动者的小故事 赞美普通劳动者 的名言 2 天游峰的多媒体课件 3 描写本班学生的一篇人物素描 教学过程 一 创设情境 激情引趣 1 同学们 我们的幸福生活都是这些普通劳动 者创造的 今天 我们就一起学习一篇写普通劳动者 的文章 2 看了这个题目 你有什么想法 二 初读尝试 整体感悟 1 带着上述问题先把课文读一遍 怎么读呢 自由选择读书方式 第 3 页 共 7 页 3 学生交流回答质疑中提出的简单问题 三 再读品味 合作探究 关于峰 1 补充介绍天游峰 出示补充内容 天游峰位 于六曲溪北 海拔为 410 米 号称武夷第一胜景 每 当雨后乍晴或晨曦初入之时 登峰巅 望云海 犹如 大海的波涛 变幻莫测 宛如置身于蓬莱仙境 遨 游于天宫琼阁 故名天游 登上天游的一览亭 武夷 山水尽收眼底 著名旅行家徐霞客评点说 其不临溪 而能尽九曲之胜 此峰故第一也 2 书上又是怎么介绍天游峰的呢 找出来读一 读 说说感受 3 边谈体会边练习感情朗读 九百多级石梯 像一根银丝从空中抛下来 在 云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能断掉似的 天游峰美 高 险 上山九百多级 下山九百多级 一上一下一千 八百多级 那层层叠叠的石阶 常常使游客们气喘吁吁 大汗淋琳 甚至望而却步 半途而返 山高而 险 石阶多 上去不容易 4 小结并过渡 作者无意欣赏这迷人的景色 第 4 页 共 7 页 却对一位普通的扫路人情有独钟 这是一位怎样的老 人呢 让我们随作者一起去爬一下天游峰认识这位老 人吧 关于人 1 小组学习 合作探究 投影出示学习要求 自由朗读课文 体会天游峰的扫路人是怎样的人 找出你感兴趣的语句细细品味 听一听别人对你的朗 读评价 2 交流体会 感悟课文 你觉得老人是什么样的人 请说说你对老人的印 象 再读出你的感受 才看清是一位精瘦的老人 他穿一套褪 色的衣服 为我沏了一杯浓茶 不累 不累 我每天早晨扫上山 傍晚扫 下山 扫一程 歇一程 再把好山好水看一程 他说 得轻轻松松 自在悠闲 他皮肤黝黑 淡淡的眉毛下 炯炯有神 悠然地说 喝的是雪花泉的水 吃的是自己种的大米和青菜 呼吸的是清爽的空气 第 5 页 共 7 页 而且还有花鸟做伴 我能舍得走吗 30 年后 我照样请您喝茶 说罢 老 人朗声大笑 老人热情 健康 不怕累 能吃苦 开朗自 信 豁达 教师重点点拨引导学生深入体会老人自信 乐观 的生活态度 可用多媒体显示描写山险而高的句子 描写游人的表现句子 老人说的话 让学生对比着读 谈一谈从中体会出什么 3 活用课文 情境再现 过渡 老师也被这位老人吸引了 他到底舍不得 什么呢 情境一 我琢磨着 他的家人 他的儿孙对他会 是什么态度呢 选择你喜欢的一个角色 想一想 他 和家人会说些什么 小组同学合作表演 请一组表演 其它同学听一听 再评一评 师点拨 这老人够自信的 乐观的 真是老当益 壮啊 自信的人生平凡而充实 那是多么令人神往啊 怪不得家人对他也是这么支持 情境二 我想旅游区的领导不大同意老人继续工 作 你是老人 怎么去说服旅游区的领导 第 6 页 共 7 页 自由组织说服 教师扮演旅游区的领导 学生扮演扫路人进行说 服实践 如 师说 老人家 你这么一把年纪了 该回家享享福了 生接着 说服 师过渡 想不到 你这么一把年纪 比我想有精 神啊 佩服佩服 看你这样子 再活个 100 岁没个问 题 4 总结全文 引导想象 同学们 爬完了天游峰 我们和作者一样对老人 的崇敬之情油然而生 不禁被老人的精神折服了 让 我们再次来倾吐对老人的祝福吧 30 年后 我再来 看你 引导想象 爽朗的笑声回荡在山谷中出示画面 三十年后 我们又来到了天游峰 又听到哗哗的声 音 你们觉得会发生什么景象呢 学生练写 交流 四 扩展阅读 深化主旨 1 教师介绍其他相关的故事 峨眉铺路人 守林人 2 在我们的现实生活中 像天游峰的扫路人 峨眉铺路人 守林人这样 在自己平凡的岗位上勤奋 工作的普通劳动者还有许多许多 他们不顾世俗偏见 第 7 页 共 7 页 对工作勤勤恳恳 对事业执著追求 你还知道哪些普 通劳动者的故事 说一个给大家听听 3 说话练习 用搜集到的名言