七年级语文《晏子使楚》长春版 知识精讲

用心 爱心 专心 初一语文初一语文 晏子使楚晏子使楚 长春版长春版 本讲教育信息本讲教育信息 一 教学内容一 教学内容 晏子使楚 二 教学目标二 教学目标 1 能流利地朗读课文 掌握文章中的重点文言虚词 实词 2 学习晏子机智勇敢 不辱使命 维护国家尊严的精神 3 学习晏子回击楚王的方法 即打比方 类比推理的方法 4 学习通过语言 动作 神态描写塑造人物性格 刻画人物形象的写作方法 三 课文知识分析三 课文知识分析 一 作者 作品介绍 晏婴 字平仲 春秋后期一位重要的政治家 思想家 外交家 他是齐国上大夫晏弱 之子 以生活节俭 谦恭下士著称 据说晏婴身材不高 其貌不扬 齐灵公二十六年晏弱 病死 晏婴继任为上大夫 历任齐灵公 庄公 景公三朝 辅政长达 50 余年 孔丘曾赞曰 救民百姓而不夸 行补三君而不有 晏子果君子也 晏婴头脑机灵 能言善辩 内辅国政 屡谏齐王 对外他既富有灵活性 又坚持原则 性 出使不受辱 捍卫了齐国的国格和国威 司马迁非常推崇晏婴 将其比为管仲 本文选自 晏子春秋 晏子春秋 是一部记载春秋时齐国晏婴言行轶事的著作 是 由战国时人搜集有关晏婴的言行编辑而成 全书共八卷 二百一十五章 每章由一则小故 事构成 以晏子为中心人物 写得有血有肉 形象丰满 作品的记述带有较多的文学色彩 在事实的基础上进行夸张和虚构 增强了故事性和戏剧性 二 背景介绍 1 晏子使楚发生在齐景公时 此时齐国国势已远不如从前 楚国则是当时南方唯一 的强国 因此 楚国君臣才能毫无顾忌地轻蔑和侮辱晏子和齐国 作为一个弱国的使臣 晏子不便向楚国提出正面抗议 但又要坚持原则 因此十分注意对敌策略 2 晏子前两次出使楚国的故事 A 一次 晏子出使到楚国去 楚国国王知道晏子的个子很矮 就想捉弄他 楚王命人 在城墙的大门旁边又开了个小门 请晏子从小门进去 晏子知道楚王要戏弄他 严词加以拒绝 他说 到了狗国 才走狗洞 我现在是出 使楚国 不应该走狗洞 接待晏子的官员听他这么一说 只好请晏子从大门进去 B 晏子进去以后 就拜见楚王 楚王故意问 是因为齐国再没有别人 才派你来的 吗 晏子回答说 齐国的人多极了 仅都城就有上百条街道 人们把衣袖举起来 就可 以遮住太阳 人们甩掉汗水就像下雨一样 大街上人们肩靠肩 很拥挤 怎么说齐国没人 呢 楚王接着问 既然如此 那么为什么派你出访呢 晏子不慌不忙地回答 我们齐国派使节出访很有讲究 对那些精明能干的人 就派 遣他们出使那些道德高尚的国家 对那些愚蠢无能的人 就派他们出使那些不成器的国家 我是使臣中最愚蠢 最无能的人 所以就派我出使楚国来了 晏子的话使本打算要戏弄他 用心 爱心 专心 的楚国君臣们面面相觑 半天说不出话来 四 整体感知四 整体感知 1 积累文言词语 1 读准字音 晏子 缚 诣 酣 曷 枳 耶 熙 2 重要文言现象 实词 习 辱 坐 诣 徙 一词多义 使 为 古今异义 坐 固 病 闻 习 方 盗 其实 左右 通假字 熙 同 嬉 曷 同 何 倒装句 曷为者也 为何人 何以也 以什么办法 2 再读课文 培养文言语感 3 梳通文意 尝试翻译 结合注释让学生口头讲述晏子的故事 师生共同评价 五 课文分析五 课文分析 1 按故事情节可将文章划分为三个部分 出使前 出使过程 出使结果 2 出使前 晏婴 齐之习辞者也 今方来 吾欲辱之 何以也 楚王与群臣设计欲辱晏子的描写 表现出楚王的性格特点是昏庸无能昏庸无能 楚王闻之 谓左右曰 左右对曰 对楚国宫廷上下的惊动 以及群臣煞有介事的商筹的描写 其作用是为晏子的出场起 铺垫铺垫作用 同时也能衬托出晏子的能言善辩 能言善辩 3 出使过程 1 王视晏子曰 齐人固善盗乎 表现其恃强凌弱 目中无人的性格特点 相反 晏子避席对曰 则显示出其有礼有节和从容镇定的性格特点 2 分析晏子与楚王的对话 体会晏子的外交语言艺术 婴闻之 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 叶徒相似 其实味不同 所以然者何 水土异也 今民生长于齐不盗 入楚则盗 得无楚之水土使民善盗耶 总结他取胜的原因 首先 晏子本身头脑灵活 机智过人 善于辞令 加上他能够临阵不乱 巧施辩辞 始终以国家尊严为重 才能够以其人之道还治其人之身 使对方自取其辱 其次 他善于运用打比方 淮南橘 淮北枳 类比推理 橘生长环境不同 结的果 实不同 原因是自然环境使然 推理出 人和橘一样 齐人在齐不盗 入楚则盗 原因是 社会环境使然 4 出使结果 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 最后使楚王自取其辱 用成语或者歇后语来形容失败后的楚王 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 反蚀一把米 搬起石头砸自己的脚 自作自受 小结 纵观全文 晏子在遭到不礼貌的侵犯后 并没有表现出常人的激愤 而是站在 国家的利益上 用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱 从而维护了齐国的形象与尊严 因他忠于齐国又机灵善辩 所以他与楚王的斗争是针锋相对的 但又很注意分寸 有理有 节 他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上的 5 总结人物性格特点 用心 爱心 专心 楚王 昏庸无能 恃强凌弱 目中无人 晏子 能言善辩 从容镇定 忠君爱国 6 总结写法 文章虽短 但寥寥数语却能将人物刻画得形象 丰满 又不失生动 这都得益于本文 的描写方法运用得当 语言描写 语言描写 楚王的 吾欲辱之 齐人固善盗乎 展现其无理傲慢 晏子的 橘生 淮南则为橘 生于淮北则为枳 则展现其机智善辩 动作描写 动作描写 晏子的 避席 而对展现其有理有节 从容镇定 神态描写 神态描写 群臣自以为 智 的亵笑 王视晏子 的黠笑 晏子看破其伎俩的窃笑 楚王黔驴技穷的讪笑 7 中心思想 本文通过叙写晏子出使楚国 不辱使命的故事 讽刺了楚王的自作聪明 说明 欲辱人者 必被辱之 同时表现了晏子的机智善辩的才能和作为政治家 外交家 的风度 8 从本文你可以得到什么启示 1 从晏子的角度分析 一个人的外表并不代表一个人的才华 我们在现实生活中不 能以貌取人 而要以真才实学来评价一个人的才华 所谓 人不可貌相 海水不可斗量 就是这个道理 2 晏子也非 固善习辞者也 天才不是生出来的 而是后天训练培养出来的 所 谓 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 说的就是这个道理 3 从楚王这个侧面来分析 无论自己的势力 能力有多大 在待人接物这方面 我 们都要注意场合和对象 无论对什么人 在什么地点都要注意运用礼貌性语言 所谓 德 不孤 必有邻 只有这样 我们才能广结良友 赢得对方的信任和尊重 六 课外拓展六 课外拓展 三寸之舌 强于百万雄兵 一人之辩 重于九鼎之宝 春秋战国时期涌现出很多这样的纵横家 例如 毛遂 苏秦 张仪等 放眼当代 我们敬爱的周总理也是一位机智幽默的外交家 一位美国记者在采访周总 理的过程中 无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔 那记者便以带有几分讥讽 的口吻问道 请问总理阁下 你们堂堂的中国人 为什么还要用我们美国产的钢笔呢 周总理听后 风趣地说 谈起这支钢笔 说来话长 这是一位朝鲜朋友的抗美战利品 作为礼物赠送给我的 我无功不受禄 就拒收 朝鲜朋友说 留下做个纪念吧 我觉得有 意义 就留下了这支贵国的钢笔 美国记者一听 顿时哑口无言 什么叫自己搬石头砸自己的脚 这就是一个典型事例 这位记者的本意是想挖苦周总 理 你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产 还要从我们美国进口 结果周总理说这 是朝鲜战场的战利品 反而使这位记者颜面丢尽 周总理在高级外交场合 同样显示出机 智过人的幽默风度 让人折服 你说这样的问题事先怎么准备 没有雄辩的口才和飞速的 思维怎么可能做到 模拟试题模拟试题 答题时间 20 分钟 一 基础题 1 给下列字注音 酣 诣 枳 耶 2 解释下列句子中的加粗词 用心 爱心 专心 1 楚王闻之 谓左右左右曰 2 吏二缚一人诣诣王 3 其实实味不同 4 得无得无楚之水土使民善盗耶 5 圣人非所与熙熙也 6 寡人反取病病焉 7 缚者曷曷为者也 3 写出下列句中加粗词的古今意义 a 谓左右左右曰 古义 今义 b 其实其实味不同 古义 今义 c 寡人反取病病焉 古义 今义 4 翻译下列句子 1 为其来也 臣请缚一人 过王而行 2 酒酣 吏二缚一人诣王 3 寡人反取病焉 5 请用简洁的语言概括这则故事 6 楚王想侮辱晏子的原因是 7 楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子呢 请用自己的话简要表述出来 8 晏子是如何批驳楚王的呢 这样做好在哪里 二 综合题 1 课文的人物形象刻画鲜明 寥寥数语 就把楚王和晏子写活了 请联系课文内容 各 用一句话概括这两个人物形象 2 课文展示了高超的语言艺术 请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面 用心 爱心 专心 试题答案试题答案 一 基础题 1 h n y zh y 2 1 近旁的人 2 到 3 果实 4 莫非 5 开玩笑 6 辱 7 同 何 什么 3 a 古义 指近侍 今义 左和右两方面 b 古义 它的果实 今义 表示所说的是实 际情况 承上文含转折 c 古义 辱 今义 疾病 4 1 当他到来的时候 请允许我们绑上一个人从你面前走过 2 酒喝得正高兴的 时候 两个小官吏绑着一个人走到楚王面前 3 我反而自讨没趣了 5 本文写的是晏子出使楚国 用辞令战胜楚王 为国家保持尊严的故事 6 晏子是 齐之习辞者也 7 诬齐人为盗 8 晏子先退一步 假定缚者是齐国人 接着用类比的方法进行反驳 先举了个事实 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 原因是什么呢 水土异也 同样 今民生长于齐 不盗 入楚则盗 原因是什么呢 这就顺理成章地推出 是 楚之水土使民善