醇厚、纯朴、醇和、醇美──《白鹅》第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 醇厚 纯朴 醇和 醇美醇厚 纯朴 醇和 醇美 白鹅白鹅 第第 一课时教学设计一课时教学设计 1 会认 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍侯 脾气 责 备 临近 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受作者对白鹅的喜爱之情 培养学生保护 动物 与动物和谐相处的意识 4 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和 说明的 1 认识生字 8 个 会写 12 个生字 正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三 餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子 十足等词语 2 能流利地朗读 初步了解白鹅的高傲 3 能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课 文思路 1 学生预习课文 2 幻灯片一组 第 2 页 共 5 页 一 赏画导入 醇厚 的文化享受 1 出示丰子恺的四幅漫画 请学生欣赏画 自 由谈论画 2 这些漫画很有意思 能欣赏到这些幽默有趣 的漫画 我们得感谢一个人 他就是丰子恺他是个画 家 尤其擅长漫画还精通音律 更是一位出色的作家 今天 我们准备一起读读他写的文章 白鹅 二 整体感受 纯朴 的文本认识过程 1 学生自主读文 教师巡回指导 2 告诉大家你读懂了什么 发现了什么 有什么 想说的吗 3 这篇文章生字 陌生的词语特别多 我们来 读一读 出示词语 伸长头颈 狂吠 一丝不苟 京剧 严肃郑重 饮水 倘若 脾气 供养不周 邻居 一日三餐 蹲着 奢侈 譬如 窥伺 堂倌 颇像 侍候 挑你认为难读的读给大家听 谁能一口气读下来 4 我们再来看这些四字词语 出示词语 厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大 第 3 页 共 5 页 叫 谁能读 发现什么规律了吗 5 虽然说的都是鹅的叫声 但毕竟还是有细微 和差别的 我们来看下列几个句子 这五个句子对应 五个词语 你能找到吗 出示句子 鹅伸着脖子 放开喉咙大叫 用严厉的声音 大声责备 用严厉的声音大声叫喊 吵闹 鹅抬起头大声地叫喊 用严厉的声音大声地骂 厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大 叫 三 看画读文 醇和 的阅读提升 1 同学们 丰子恺爱画画 也爱写文章 他很 喜欢给自己的文章配点画 你看 这就是丰子恺为 白鹅 配的画 你觉得画中的白鹅在干什么 老师 想请大家认真读读课文 从课文中找出合适的句子来 说一说 2 随机落实以下句子的朗读 它伸长了头颈 左顾右盼 我一看这姿态 第 4 页 共 5 页 想道 好一个高傲的动物 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外 有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的 净角出场 譬如吃一口饭 倘若水盆放在远处 它一定 从容不迫地大踏步走上前去 饮一口水 再大踏步走 去吃泥 吃草 3 欣赏着这画 读着课文 你觉得这是一只怎 样的鹅呢 四 再读文本 醇美 的文本梳理 1 这是一只普通的白鹅 又不是一只普通的白 鹅 因为丰子恺的名人效应 白鹅为此沾了点 星气 它也就成了一只 明星 白鹅 眼下的 明星 都 有个小档案 我们的白鹅当然也不例外 我们就帮白 鹅填一填吧 请大家再读读课文 从课文中有能直接 填在档案上的词儿吗 动物明星档案 如 姓名 昵称 性格 2 交流 五 结课 同学们真了不起 通过自己的读 读懂了一只高 傲的白鹅 今天我们只能读