《月光启蒙》教学设计2（第二课时）

第 1 页 共 5 页 月光启蒙月光启蒙 教学设计教学设计 2 2 第二课时 第二课时 月光启蒙 教学设计 2 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解民谣童谣的内容 领悟二者的内容美 形式美 3 学习作者描写母亲歌声的方法 教学重点 重点是 形象再现歌谣意境 感受民谣 童谣的 深远意境 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 上节课我们认读了矿工诗人孙友田的散文 月光 母亲 的节选 课题是 月光启蒙 课文叙述了母亲在月光下对作者的启蒙教育 启 蒙教育的主要方式是唱民歌 讲神话 唱童谣和说谜 语 二 理清写作顺序 课文的这四方面内容分别对应哪些自然段 第 2 页 共 5 页 2 5 唱民歌 6 讲神话 7 9 唱童谣 10 13 说谜语 三 教学课文重点语段 你最喜欢哪个部分内容呢 选择自己最喜爱的段 落读一读 想一想 这部分内容好在哪里 准备朗读 并给予说明 教学第一段 1 指名读自己喜爱的语段 说说主要内容 语言 特点以及你的读后感 2 出示文字 月亮出来亮堂堂 打开楼门洗衣裳 洗得白白的 晒得脆脆的 月儿弯弯像小船 带俺娘俩去云南 飞了千里万里路 凤凰落在梧桐树 凤凰凤凰一摆头 先盖瓦屋后盖楼 东楼西楼都盖上 再盖南楼遮太阳 3 组织讨论 这两段歌谣分别描绘了什么样的生活 第 3 页 共 5 页 现实生活和想象生活 都与月亮有关 都很美 表达了热爱生活 热爱家乡 向往未来的思想感情 文中哪段话是对现实生活的具体描写 对应第一 段歌谣 找出来 读一读 这两段歌谣从形式结构上看 像我们学过的什么 类型文章 像古诗 句式工整 句末押韵 浅显易懂 朗朗 上口 充满诗情 4 谁再来读两段民谣 5 讨论怎样读好两段民谣 出示文字 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像三 月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那芳香 的音韵 吟唱 什么意思 轻声歌唱 深情 指什么样的感情 对生活的热爱 对家 乡的热爱 对美好生活的向往 对儿女的殷切期望 芳香的音韵 什么意思 动听的歌声就如同弥 漫在空气中的芳香一样 让我们陶醉 我们仿佛来到 一个开满鲜花的大花园 6 谁来再读一下两段民谣 7 下面请欣赏吟唱歌曲 第 4 页 共 5 页 教学第三段 1 再指名读自己喜爱的语段 说说主要内容和语 言特点以及你的读后感 2 出示文字 指导朗读 小红孩 上南山 割荆草 编箔篮 筛大米 做干饭 小狗吃 小猫看 急得老鼠啃锅沿 小老鼠 上灯台 偷油喝 下不来 老鼠老鼠你别急 抱个狸猫来哄你 毛娃哭 住瓦屋 毛娃笑 坐花轿 毛娃醒 吃油饼 毛娃睡 盖花被 毛娃走 唤花狗 花狗伸 着花舌头 3 组织讨论 主要内容 勤劳的小红孩 贪吃的小老鼠 幸福 的毛娃 都非常可爱 语言特点 简洁明了 节奏明快 幽默风趣 4 谁再读一下这三段童谣 5 谁能为我们演唱这三段童谣 6 请你仿照第四段话 描述一下这个同学的歌声 用的嗓音地为我们 像 像 教室里立即飘满 了她那的音韵 小结 第 5 页 共 5 页 母亲的民歌民谣有什么特点 给了我什么样的启 蒙呢 结合学生回答 出示下列句子 1 母亲用歌谣把故乡的爱 伴着月光给了我 让 一颗混沌的童心豁然开朗 讨论 豁然开朗 指我明 白了什么 热爱家乡 热爱生活 向往未来的思想感 情 2 她在月光下唱的那些明快 流畅 含蓄 风趣 的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王 国 讨论板书 明快 流畅 含蓄 风趣 飞 向诗歌的王国 五 布置作业 你的妈妈为你唱过什么歌谣呢 我们的家乡有哪 些民歌童谣 把你搜集