工作总结系列

第 1 页 共 6 页 工作总结系列工作总结系列 本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理 工作 同时 抓好升学考试的成绩 做好提前录取的 有关工作等等 本学期我主要做了如下几方面的工作 一 制定班纪文明公约 安全文明公约 抓好班 级常规管理 以前也制定过班纪文明公约 但在安全方面缺乏 一个具体的约定 针对这种情况 我地制定班纪文明 公约的同时 也制定了安全文明公约 制定 以后 在班上宣读 宣讲 使每一个同学都有一个具体的认 识 而不是以前的模糊不清 宣讲完成之后 再在班 上张贴出来 时时给同学们一个警醒 事实证明 这 一方法是切实可行的 我班这个学期在街为规范的扣 分方面 比以前有了大幅度的减少 二 加强班墙室的建设 营造良好的学习氛围 以前班墙室的建设几乎是一片空白 既起不到对 同学们学习的促进作用 也达不到对同学们进行宣传 教育的结果 本学期我在班后面的墙壁上 开创了两 块学习园地 学习园地四个字用剪纸剪出来 四周再 第 2 页 共 6 页 贴上彩纸边框 起到一个美化的效果 学习园地里面 的内容定斯更新 如先后举办过 升考专题 和 法 制专题 的墙报 同学们对这种做法非常欢迎 下课 后大家都主动涌到后面去看 起到了很好的宣传教育 的作用 三 进行卫生改革 加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷 经常出现有同 学不扫地的现象 罚也起不到较好的作用 本学期我 进行了很大的改革 首先党小组成员的组成由同学们 自己自由组合 不再是以前的硬性规定的组来扫地 这样就避免了同学内部之间的不合作关系 组定下来 之后 由原来的每组值日制改为现在的每组值周制 每一周的值周成绩由学生会公布出来之后 达到学校 的第一名 本组成员奖励笔记本一个 如果过不到本 周学校的平均分 该组要重扫一个星期 由于奖惩有 具体的依据可循 同学们值周的积极性比以前有了一 个质的飞跃 很多同学一大早就回来扫地了 包括那 些平时偷懒的同学 这时也变得特别勤快起来 由于 卫生工作得力 本学期学校十项评比的流动红旗 我 班几乎每个星期都拿到 四 抓好提前录取工作和升学考试的有关工作 本学期 部分学生可以不用参加升学考试 而直 第 3 页 共 6 页 接报名去那间学校去读就可以了 为了做好提前录取 的工作 我在班上进行了认真的调查和了解 掌握了 部分学生的情况 稳定他们的情绪 使他们不会因为 提前录取而影响了自己的期末复习 在正式确定录取 之前 我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相 当稳定的 同时 对于参加升中考试的部分学生 我 也及时地做好他们的思想工作 使他们不会因为有些 同学参加提前录取而影响了他们的学习 提前录取和 升中考试的工作复杂而繁多 但在学校领导的统一协 调下 我都能服从安排 圆满地完成了自己的工作任 务 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作 虽然没有出现什么失误 但在工作中还存在一些不足 之处 但我会尽我最大的努力 在以后的工作中把工 作做得更好 教学工作总结 厚爱中差生 全面进行素质教育 肖咏梅 所谓差生也就是后进生 一种表现为成绩差 一 种表现为思想落后及行为习惯差 优生则相反 而介 于优生和差生之间的则为中等生 由于中差生的种 种表现欠佳而影响集体 作为人的正常心理反应 他 第 4 页 共 6 页 们会不同程度受到师生的冷落 薄待甚至歧视 这样 教育的结果是差生更差 而不容忽视的是 优生毕竞是少数 中差生却是 学生群体中占压倒多数的芸芸众生 教育学理论告 诉我们 小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身 心全面发展的基础性素质教育 也就是说 应属于为 少年儿童身心两方面的和谐 统一发展 为他们学会 怎样做人和进一步的学习与发展 全面地打基础的教 育 素质教育主要的标志是 教师是否面向全体学生 是否进行全面发展的教育 由此看来 教育者如何 对待中差生问题 中差生的境遇和状况如何 关系着 我们教育者是否在全面育人 是否在实质性地进行素 质教育 应该说不存在面向优生的问题 故而面向全体的 关键就在于能否面向中差生 大量事实说明 今天的 尖子 明天不一定就是 尖子 今天的差生 不一定 明天还是差生 更何况所谓 优生 与 差生 的评判标 准本身就有局限性和片面性 比如许多在校的优生 在社会实践中不一定工作就很出色 而有一些所谓在 校时的差生 倒还表现出了创造性 这说明 唯有坚 持 面向全体 特别是面向中差生才是切切实实的素 质教育 第 5 页 共 6 页 不是有人曾说 如果孩子天生就是优生 哪教育 还有什么功能 又谈什么基础的素质教育呢 因而 对占相对多数的中差生 我们更应变嫌弃为喜爱 变 忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为厚待 寻找一下中差生的原因 是多方面的 普遍的认 为是 学生的学习态度不端正 要求自己不严格 为 什么会这样呢 客观的原因是小学生本身就有的个别 差异所至 有些人为的因素是 由于犯有某个缺点而 遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪 或由 于老师的误会蒙受过 不白之冤 产生心理失衡而自暴 自弃和逆反 或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时 缺少应有的正确引导而形成不良习性 等等 我认为 厚爱中差生 首先应有辨证的观点 一 一分为二的观点看待中差生 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 对优生的优点是显而易见的 对差生则易于发现其缺 点 而看不到优点 这种不正常的现象有碍学生进步 二 用发展的观点看学生 应当纵向地看到 差生的今天比他的昨天好 即 使不然 也应相信他的明天会比今天好 三 因势利导 化消极因素为积极因素 第 6 页 共 6 页 帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次应有平常的心态 差生也是孩子 厌恶 责骂 只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和 民主 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 作 为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能 力 厚爱差生 就是真正做到以情动人 首先做到 真诚 二字 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄 一旦学 生发现 有假 那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 因为他们更缺少辨别能力 他们会说 老 师是说给我们听的 才不是那么回事 结果是真的 也变成假的了 其次做到 接受 即能感受差生在学 习过程中的各种心理表现和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的想法和指责等