语文人教版三年级上册13课花钟.doc

人教版三年级上册语文金色的草地教案 张家营小学 赵艳华教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：蒲公英的资料生词卡片一、提出问题激发兴趣1、 同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)3、 好，我们一起去看看，带着你心中的疑问我们一起来学习课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。二、录音获读1、听了录音，你知道草地为什么是金色的了吗？草地和什么有关？（蒲公英）蒲公英张开时时是什么颜色？合拢时是什么颜色？你还知道了什么？（我和弟弟在草地上快乐玩耍）蒲公英花张开的时候是金色的，合拢时是绿色的。板书：玩耍 变色 快乐 张开金色，合拢绿色4、投影出示生字、新词，指导学习生字新词。玩耍 一本正经 谢廖莎 绒毛 假装 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣汇报交流：说说你是怎样记住这些字的。区别形近字： 钓钩 耍要 扰拢 瓣辨顺口溜记字：辛苦分瓜就是“瓣”三、朗读感悟2、学习第一自然段 指名读。这草地在哪儿？（谁能有感情地，充满朝气地，用响亮的声音给大家读出来。谁再来用更响亮的声音再来给大家读一遍。读得真好！（突出了“一大片、长满”说明草地上的蒲公英长得密密麻麻、很多）投影出示：抓重点词理解句子意思我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。大家齐读。3、学习2、3、4自然段师：这草地是我和弟弟的乐园。前后桌读（第2自然段）前后桌读，指1名同学读，2名同学扮演哥哥和弟弟表演吹蒲公英玩耍的情景。说说玩耍时的心情。师：绒毛给我们带来了不少快乐，那么变色的原因是什么呢？我们来学习第三自然段。指名读第三自然段。说说你知道了什么？（草地会变色）。老师：早上、中午、傍晚草地怎样变色，谁来说一说。（找出草地变色的原因。）投影出示句子：变色的原因原来，蒲公英像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地也就变成绿色的了。指2名同学读，伸出手掌边读边演示，男同学表演，张开时，女同学表演合拢时。有感情地朗读配上动作。他是怎么发现的呢？（仔细观察）投影出示填空题。（草地是怎样变化的）蒲出了公英的花就像（我们的手掌），可以（张开）、（合拢）。早晨，花朵（合拢）它是（绿色的），草地就变成（绿色的）；中午，花朵（张开），它是（金色的），草地就是（金色的）；傍晚，花朵又（合拢），草地就（是绿色的了）学习第四自然段带着快乐、开心、高兴的心情充，满感情地朗读文章结尾的两个感叹句。我们来赞美蒲公英和草地。投影出示句子：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。这几个句子写出了我们对草地、对蒲公英的喜爱之情。四、读练结合老师:多好啊，蒲公英和我们有着同样的秘密，和我们一起快乐着，生活中，有什么是你喜欢的东西和人呢？试着用“最一起一起”说几句话。如：小花猫是我最好的朋友，它和我一起成长，一起分享快乐。五、总结课文。大自然里有许多奇妙的动物、植物，经常亲近它们，观察它们，你就会有独特的发现，新奇