五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版_第1页
五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版_第2页
五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版_第3页
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文档简介

用心 爱心 专心1 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 教学目标 教学目标 1 能用学习过的方法学习课文中自己不认识的字 理解并积累 爱戴 爱抚 囫 囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 等词语 联系上下文理解含义比较深的句子 2 了解课文所记叙的三个事例 并能有感情的朗读其中一件事 感受鲁迅先生 他为自己想得少 为别人想得多 的高尚品质 3 收集鲁迅先生的一个作品或一个小故事 向大家介绍 教学重点 教学重点 从具体的事例中体会鲁迅先生 他为自己想得少 为别人想得多 的高尚品质 教学难点 教学难点 联系上下文体会含义深刻的句子 教学时间 教学时间 一课时 教师活动教师活动设计意图设计意图 一 启发谈话 引出课题一 启发谈话 引出课题 1 今天我们一起去认识一位伟大的人物 鲁迅图片 大家对鲁迅先生了解多少呢 交流准备的资料 2 出示课题 我的伯父鲁迅先生 生读题 3 看题目 为什么作者称了 伯父 还称 先生 伯父 点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系 先生 则是 全社会对鲁迅的尊称 这两者并列 使之既有对亲属怀念 又 有对鲁迅崇敬的感情 二 朗读课文二 朗读课文 感受内容感受内容 1 读准字音 读顺长句子 读通课文 2 思考 课文写鲁迅的哪几件事 鲁迅先生是一个怎 样的人 1 学生边读边想 用笔画出能解决问题的词语和句 子 2 小组内的同学交流 3 全班反馈学习内容 课文写了三件事 第一件事 鲁迅先生教育 我 认真读书 第二件事 鲁迅先生热情救护和帮助车夫 教学设计意图 让学生明白 要了解一 个人 可以通过多方面 找到资料 分小组学习 自主合作探究 用心 爱心 专心2 第三件事 鲁迅先生关心女佣阿三 鲁迅先生是一个的人 为别人想得多 为自己想得少 三 突出重点句子 抓住关键语 理解课文三 突出重点句子 抓住关键语 理解课文 1 那时候我有点惊异了 为什么伯父提到这么多人爱 戴 爱戴 敬爱 拥护 从哪些地方可看出鲁迅先生得到许多人的爱戴 参 加追掉会的人多 挽联多 花圈多 我惊异什么 我 原以为伯父就是伯父 其实鲁 迅先生是位不寻常的人 2 听了伯父的这句话 我又羞愧 又悔恨 比爬行挨 打挨骂还难过 听了什么话 我 这样难受 为什么会这样难受 记性的好坏 取决于读书的态度 态度认真 记性 就好 态度马虎 记性就不好 鲁迅先生婉转地批评作者 读书囫囵吞枣 教育她读书要认真 3 他没有回答我 只把他那枯瘦的手按在我头上 半 天没动 最后深深地叹了一口气 伯父没有回答 我 的什么问题 他为什么叹气 联系上下文和时代背景找原因 四 选择一件事 有感情地朗读 用一 二句话谈谈感受 四 选择一件事 有感情地朗读 用一 二句话谈谈感受 引导学生仔细 研读 一方面要从 上下文中找答案
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