《海洋——21世纪的希望》教学设计10 （第二课时）_第1页
《海洋——21世纪的希望》教学设计10 （第二课时）_第2页
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第 1 页 共 3 页 海洋海洋 2121 世纪的希望世纪的希望 教学设计教学设计 1010 第二课时 第二课时 海洋 21 世纪的希望 教学设计 10 教学要求 1 正确 流利 有感情朗读课文 2 借助课文的具体语言文字 了解海洋与人类 社会的密切关系 认识保护生态环境的重要性 激发 热爱大自然 热爱科学的情感 教学重点 难点 理解为什么说海洋是 21 世纪的希望 教具 多媒体 教学过程 一 复习导入 过渡 字典中告诉我们 希望是人们所期望达到 的目的或情况 诗人歌德又说 希望是不幸的人的第 二灵魂 那么 处于 21 世纪的人们 究竟遭遇到那 些不幸 又期望达到怎样的境况呢 二 明确目标 三 交流展示 1 自我完善 2 小组交流 第 2 页 共 3 页 3 全班交流 提示 A 遭遇的困境与挑战 能源危机 文字 图片 文字 食物匮乏 文字 图片 文字 人口如此急剧 增长 近 30 年来 人类消耗了地球上三分之一的可 利用资源 与此同时 人类对资源的需求在 30 年内 增长了一倍 并继续增长 陆地资源紧缺 人类事物 匮乏 我们深深得为自己的未来感到 用电紧张 图片 干旱水荒 图片 生存空间紧张 过渡 人类真的到了山重水复 无路可走的地步 了吗 有没有什么解救之道呢 于是 人类把目光转 向海洋 是怎么开发 利用的呢 B 开发海洋矿产资源 理解聚宝盆 文字 图片 文字 向海洋索取高蛋白食物 利用海水运动发电 淡化海水 建设海底城市 开拓生存空间 小结 现在 你们明白为什么说海洋是 21 实际 的希望了吧 谁来说说 作者又是怎样叙述的呢 第 3 页 共 3 页 五 总结过渡 是啊 曾经海洋孕育了生命 如 今 又将解救人类于危难之中 可是 现代人类又是 怎样对待这个兰色希望的呢 这张照片展现的是漂浮 在海面的石油 由于油船泄漏 油井发生井喷 大量 石油随波逐流 生灵遭涂炭 海鸟的尸体不时被抛向 海滩 这是赤潮爆发是的海水 随着海洋污染日益加 重 赤潮也日趋严重 鱼 虾 蟹等大量死亡 数万 公里的海洋成为死海 除此之外 人类的乱捕乱杀 在全球近乎 100 的水域内捕鱼 已造成海洋中很多物 种的消失 同学们 心情沉重吗 想说些什么呢 是啊 正如我们书上所说 人类要开发和利用海 洋 首先必须 只有这样 升华拓展 同学们 海洋存亡 匹夫有责 痛定 思痛后只有一
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