《散步》教学设计21

第 1 页 共 6 页 散步散步 教学设计教学设计 2121 教学目标 1 整体感知课文内容 领会文章主旨 2 品味文章的语言美 增强朗读表达中的语感 3 培养学生尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的 情感 教学重点 难点 1 教学重点 感知内容 品味语言 2 教学难点 对课文最后一句话的理解 教学课时安排 1 课时 教学步骤 一 由全班背诵孟郊的 游子吟 导入 新课 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐 迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 我们这些来到 山立学校求学的 游子 该怎样 报春晖 报答母 亲的深恩呢 今天我们就来看看莫怀戚笔下的这一家 人是怎样做的 它又能带给我们怎样的启示 二 检查学生语词积累情况 听写词语 分歧 霎时 委屈 第 2 页 共 6 页 根据词语意思写词语 形容水的明净 每一个人或事物都得到合适的安顿 三 朗读课文 1 教师范读一遍课文 学生给各自然段标上序 号 2 指导学生有感情地朗读课文 要求读出语气 语调 重音 感情 明确本文朗读的感情基调 欢愉而深沉 如 我们 在田野散步 我 我的母亲 我的 妻子和儿子 母亲 本不愿出来的 她 老了 身体 不好 走 远一点 就觉得 很累 我说 正因为如此 才应该 多走走 母亲 信服地 点点头 便去拿 外套 她 现在很听 我的话 就像 我小时候很听 她的话一 样 3 选一个同学朗读课文 其他同学点评 四 默读课文 感知内容 1 学生默读课文 以 散步 这篇课文写了 这么一件事 开头写一段话 要求 交待完整时 间 地点 人物 用上 分歧 霎时 委屈 三个 词语 字数在 150 字左右 第 3 页 共 6 页 2 学生交流 评价 整体感知故事内容 段 这南方 起着水泡 这个句子 因为这 个句子透露出春天的气息 使人感到生命的存在 生 命的在召唤 我喜欢第段 我和母亲 走在后面 这个 句子 因为这个句子具有对称美 互相映衬 富有情 趣 我喜欢第段 她现在很听我的话 就像我小时 候很听她的话一样一样 因为这个句子写出出了母 亲很尊重 我 母子之间互相尊重 相处和谐 充 满骨肉之情 写景的句子 还有第段描写母亲所看到的小路远 处的景物 表现互敬互爱的句子 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外面 她总是听我的 对称的句式 有的浓 有的淡 我和母亲在前面 我的妻子和儿子走在后面 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 第 4 页 共 6 页 母亲要走大路 大路平顺 儿子要走小路 小路有意思 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿 子 和的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 我蹲下来背起了母亲 妻子也蹲下来 背起 了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竞幼小 自然也轻 六 全班朗读 重点研读最后一段 全班朗读最后一段话 说说你对 我蹲下来 就是整个世界 这一段话的理解 提示 可分三步进行 先理解其字面意义 接着 引导学生明确这个句子是个比喻句 弄清本体和喻体 最后自然引入对深层意义的理解 从字面上看 这是形容他们走得小心 走的 是小路 唯恐哪一步有闪失 特别是母亲 是经不起 摔跌的 非稳当不可 从更深一层看 整个世界 有意夸大了身上背的重量 意思是说我们中年人的责 任重大 既要老一代 又要扶养下一代 一个家庭是 这样的 一个民族 一个国家都是如此 只要我们人 人尽到这个责任 社会就能不断延续和发展 因此这 第 5 页 共 6 页 段话体现了作者强烈的家庭责任感和社会责任感 七 谈谈你读了本文之后有什么感想 我们学习这篇文章 懂得家庭成员之间要互相谦 让 互相体贴 互敬互爱 才能使你的家庭稳定 幸 福 同时 让我们一起珍爱亲情 珍爱生命 八 课堂练习 比较阅读 散步 与课后 研讨与练习 所附 三代 谈谈你认为哪篇文章更感人 从本文内容上小结 英国哲学家培根曾说过 哺育子女是动物也有 的本能 赡养父母才是人类的文化之举 这个 全世 界数中国人做得最好 愿同学们把这种我们民族引 以自豪的传统美德代代相传 平时身体力行 把它渗 透么生活的点点滴滴 用心去孝敬你的父母 体谅他 们的每一份苦心 同时要知道我们现阶段的责任那就 是勤奋学习 这就是对 三春晖 母爱的最好的