《小白兔搬南瓜》教学设计

第 1 页 共 5 页 小白兔搬南瓜小白兔搬南瓜 教学设计教学设计 一 教材简析 本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练 教材安排了三幅图 第一幅讲的是小兔站在南瓜地边 望着大南瓜想 怎么把南瓜运走呢 第三幅讲的是南 瓜已经运到家了 兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来 的 小兔平静地告诉了妈妈 第三幅图空缺 留给学 生想象 可见 引导学生展开想象 说出小兔运南瓜 的办法 知道什么办法好 好在哪里 是本次训练的 重点 二 教学目标 1 引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办 法 培养学生丰富的想象力和创新意识 2 组织学生积极参加讨论 能把自己想到的办 法说清楚 并能对别人的办法进行评价 三 教具准备 投影片 录音带 图片 四 教学时间 一课时 五 教学过程 儿歌导入 激发兴趣 第 2 页 共 5 页 1 儿歌导入 出示小白兔投影图片 播放儿歌 录音带 2 基本训练 学生口头描述小白兔的样子 这是一只的 小白兔 3 导语过渡 这只小兔不仅活泼可爱 还很 聪明干 它还会把大南瓜运回家呢 4 出示课题 整体看图 感知大意 1 指导学生分别观察第一幅图和第三幅图 说 说各讲了什么内容 2 引导学生整体观察三幅图 想一想这三幅图 告诉了我们一件什么事 3 让学生自找伙伴在一起议一议 把自己的想 法对大家说一说 4 全班交流 这三幅图告诉我们一件什么事 观察思考 启发想象 1 观察图一 描述图意 出示大南瓜图片 交际 南瓜很 出示小兔子图片 交际 兔子很 对比小结 南瓜很大 兔子很小 小兔子运大南 第 3 页 共 5 页 瓜的确很困难 出示图一 探究问题 小兔子看见了什么 它是 怎么想的 2 观察图三 情景对话 根据图三的意思 表演南瓜运回家后小兔与妈妈 的对话情景 师生互动 引导练习 兔妈妈 你是怎么把南瓜运回家的 小兔子 兔妈妈 你真是个又聪明 又能干的好孩子 生生互动 强化训练 小组合作 一人饰兔妈妈 另外几人饰小兔子 进行交际训练 3 启发思维 展开想象 投影展示 提问 南瓜那么大 小兔子那么小 小兔到底用什么办法把大南瓜运回家的 激励学生大胆想象 同学们都来想一想 如果你 是小兔 你会用什么办法来运大南瓜呢 根据学生发言 在给予充分鼓励的同时 启发学 生尽可能想象出更多更新的办法 可从以下几方面加以启发点拨 请别人帮忙 如请人抬 请人用车运等 第 4 页 共 5 页 自己克服困难动脑筋想法运 如把南瓜侧立起来像车轮似的向前滚 向朋 友借车往回运等 引导学生把想出来的方法说清楚 讨论评议 推进创新 1 小组讨论 在同学们想出来的各种方法中 哪种方法最好 为什么 2 根据学生发言 引导学生学会评价的方法 评价哪种方法好 要根据不同的情况来判定 如 要 是有人顺路回家 请人帮忙这个方法好 如果路平好 走 自己推着滚回家这个方法好 如果路不好走 借 小车运这个方法好 等等 3 充分肯定学生的主张 培养学生喜欢讨论 多角度思考问题的习惯 比讲故事 增强表达 1 诱导谈话 下面我们进行讲故事比赛 题目 就是 小兔运南瓜 比一比 看谁讲得好 讲得生 动形象 态度大方 声音响亮 2 小组准备 选派代表 3 小组代表上台讲故事 其他小组的成员当评 委 待小组代表讲完后要出示各小组打的分数 并重 点说说 他讲得怎样 为什么 第 5