《卢沟桥烽火》第二课时教案设计

第 1 页 共 6 页 卢沟桥烽火卢沟桥烽火 第二课时教案设计第二课时教案设计 教学目标 1 能正确流利 有感情地朗读课文 能按时间 顺序讲述 卢沟桥事变 的经过 2 能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心 蛮横无理 可耻下场及我国军民同仇敌忾 抗击日本 侵略军的英勇 3 能在具体的语言环境中体会词语所包含的情 感 4 能随事件认清日寇的侵略罪行 感受我国军 民英勇爱国行为的可敬 教学重难点 课文的二 五自然段 通过作者对敌我双方表现 的描写 体会日寇的疯狂与可耻下场 感受我国军民 的团结 机智与英勇 教学用具 大刀向鬼子头上砍去 MP3 教学过程 一 激情导入 确立主题 1 这是一座历经百年的桥梁 却经历了一场令国 人刻骨铭心的战斗 这是一座历经沧桑的桥梁 却见 第 2 页 共 6 页 证了一段令国人永世难忘的历史 它的名字就叫 卢沟桥 让我们翻开那厚厚的历史长卷 一起去看看 那 2 通过上节课的学习 我们知道 烽火 是那 么卢沟桥的烽火 报的是什么警呢 那是日本鬼 子全面侵略中国的信号 让我们一起回到 1937 年 7 月 7 日那个不平静的夜晚 去亲眼目睹日本帝国主义 的侵略本质 默读课文第二 三自然段 看看到底发 生了什么事 二 精读理解 朗读感悟 1 生读自然段 交流发生了一件什么事 细读日寇与我军的有关句子谈感受 指导读出日寇的不可一世 蛮横无理 我军的誓 死为国 大义凛然 守桥的中国士兵是如何判定日本军官是赤裸裸的 挑衅而不是搜查失踪的士兵呢 是啊 这些地方都可以看出日寇故意挑起事端妄 图侵略的险恶用心 1937 年 7 月 7 日 趁着深夜 全副武装 想要 占领卢沟桥 那卢沟桥到底是一座什么样的桥 使得 日军不惜编造谎言来强占它呢 谁来介绍一下卢沟桥 第 3 页 共 6 页 仅仅是这样一座桥 日军有什么好占领的呢 2 齐读第一自然段 卢沟桥确实重要 最后一句话我们再来一齐读一 读 读出卢沟桥的重要 你是怎么读的 为什么强调 咽喉 直接说 要道 也可以啊 日军一旦强占了卢沟桥 他们的魔爪就会怎样 再齐读第一句话 卢沟桥重要吗 驻守在桥头的中国士兵会让日军强占卢沟桥吗 驻守在桥头的中国士兵会让日军的魔爪伸向全国 手无寸铁的老百姓吗 驻守在桥头的中国士兵会让他们的兄弟姐妹遭受 日军的蹂躏吗 如果你是驻守在桥头的中国士兵 你会怎样做 正像你们一样 1937 年 7 月 7 日 驻守在桥 头的中国士兵也进行了英勇顽强的斗争 文章哪些自 然段向我们描述了这些无名英雄的壮举 好 下面的时间就请同学们自由朗读这一部分 去感受我们中国守军的英勇 顽强 3 学习 4 5 自然段 先自由地读读课文 画出描写日寇地句子 用 第 4 页 共 6 页 画出描写我军的句子 谈体会 同桌两个人合作读 读一个读日军 一个读我军 讲一讲守城的经过 请同学们看文中插图 说说从这幅图上 看到了 什么 仿佛听到了什么 又感觉到了什么 课文中哪些词语突出地表现了中国守军的英勇无 畏呢 A 早有防备 同仇敌忾 奋起还击 B 举起 冒着 冲出 砍去 从四 个连续动作中 我们仿佛看到了什么 你的耳边好像 又听到了什么 在体会读的基础上归纳描写我军的词语 同仇敌 忾 奋起还击 两面夹击 引读体会 同学们 让我们一起来重温这激烈的夺桥之战 好好地读一读中国守军英勇拼杀的语句 老师引读 英勇的中国守军 大刀 顷刻间 在硝烟和火光中 过渡 虽然卢沟桥重又回到了中国军队的手里 第 5 页 共 6 页 但是 4 学习 6 8 小节 保卫平津 保卫华北 保卫全中国 这三个词 的顺序能对调吗 为什么要加叹号 读出危急 共产党的大声疾呼产生了怎样的效果呢 引 全 国人民迅速行动起来 你能用一些词语来描述刚才你读中的感悟 出示 面对侵略者 面对共产党的大声疾呼 中国军民 5 学习 9 小节 齐读上述词语 引发卢沟桥事变的意义 师引 卢沟桥事变拉开了 从此 序幕 是什么意思 如火如荼 是什么意思 能找及格词语替换一 下吗 三 总结全文 拓展延伸 抗战之火 由卢沟桥的烽火点燃 卢沟桥上的石 狮子见证了这段历史 在同是中国人 同样爱祖国这 根红线的连接下 抗战之火很快燃遍祖国各地 在 8 年的抗日战争中 发生了许多感人的小故事 课后请