八年级语文下册《喂出来》教案设计

第 1 页 共 8 页 八年级语文下册八年级语文下册 喂 出来喂 出来 教案设计教案设计 喂 出来 是八年级下册语文课文 下面是 为大家提供参考 1 知识目标 积累词语 掌握 哂笑 牟取 的读音词义 理解运用文中 30 多个成语 了解作家及科幻小说的 文体特征 了解小说的情节 理解作品的主旨 2 能力目标 把握文意 理解作品的深意 培养学生阅读科幻 小说的兴趣 揣摩作者的想象活动 探究想象与现实 的关系 学习作者的想象思维 3 德育目标 引导学生关注自然 正确认识经济发展与环境之 间的关系 培养他们的科学理性精神和人文关怀精神 把握小说的情节 探究想象与现实的关系 理解结尾的含意 领会小说的主旨 1 漫画激趣法 2 复述法 3 品读鉴赏法 第 2 页 共 8 页 4 讨论点拨法 多媒体 文字资料 录音机 示范朗读磁带 1 课时 一 导语设计 台风吹倒了一座小庙 庙底下露出一个深不可测 的黑洞 于是 各色人物围聚洞旁 纷纷猜测 让我 们随着星新一去看看究竟 二 作者及文体简介 1 星新一 1926 年生于日本东京 父亲是制药 公司经理 曾赴美留学 还创办了药科大学 担任过 参议院议员 星新一的外祖母小金井喜美子是日本著 名作家森鸥外的妹妹 有名的 明星派 歌人 外祖父小金井良博士是日本解剖学和人类学的草创者 星新一幼年时与外祖父母生活在一起 受他们的影响 很深 星新一有对资本主义社会的敏锐的洞察力 写 出了许多异彩纷呈 从各个角度反映社会现实的微型 小说 他被尊为 日本微型小说的鼻祖 1974 年 日本新潮社出版了 星新一作品全集 达 18 卷之 多 截至 1983 年 10 的作品已逾一千篇 堪称世界纪 录的创造者 他冲破了微型小说的篇幅限制 拓宽了 微型小说的题材 特别擅长于科幻小说 给人一种耳 目一新 回味无穷的艺术享受 第 3 页 共 8 页 2 科学幻想小说 简称 科幻小说 小说类 别之一 用幻想的形式 表现人类在未来世界的物质 精神文化生活和科学技术远景 其内容交织着科学事 实和预见 想象 通常将 科学 幻想 和 小说 视为其三要素 科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃 发展而产生的一种文学样式 一般认为英国诗人雪莱 之妻玛丽 雪莱的 弗兰肯斯坦 是第一部科幻小说 法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父 我国高士其等 也写过不少优秀的科幻小说 3 预习作业 给下列加点字注音 哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆钉 贪婪 履行 解释下列词语 哂笑 讥笑 胸有成竹 画竹子时心里有一幅竹子的形象 比 喻做事之前已经有通盘的考虑 牟取 谋取名利 棘手 形容事情难办 像荆棘刺手 众目睽睽 大家的眼睛都注视着 莫衷一是 不能得出一致的结论 任劳任怨 做事不辞劳苦 不怕别人埋怨 第 4 页 共 8 页 逍遥法外 指犯了法的人没有受到法律制裁 仍 旧自由自在 雨后春笋 春天下雨后竹笋长得很多很快 比喻 新事物大量而不断出现 心安理得 自信事情做得合理 心里很坦然 不容置疑 不容许有什么怀疑 指真实可信 一视同仁 同样看待 不分厚薄 三 朗读课文 整体把握文意 1 多媒体显示三幅漫画 第一幅 画上无底洞 围着许多人 第二幅 有 许多垃圾车开来 第三幅 工人头顶上飞来一块石头 请同学们仔细观察漫画 推测漫画讲述了一个什么故 事 学生饶有兴趣地观察 踊跃发言 让我们听听星 新一的介绍吧 2 教师播放示范朗读磁带 学生听读 并画出 文中的生词和成语 教师强调一些词语 哂笑 讥笑 牟取 非法谋取利益 3 学生熟读课文 把握小说的故事情节 4 学生复述课文 整体把握课文内容 选两位学生复述故事 其余同学补充 评价 教师点拨 故事情节是小说的一大要素 微型小 第 5 页 共 8 页 说也不例外 复述时 宜抓住故事情节的开端 发展 高潮 结局 思路要清晰 教师总结 小说先渲染新发现的一个洞深不可测 后来成了处理城市垃圾的最好场所 各种各样的垃圾 都扔进洞里 城市变得越来越美好 可奇怪的是 最 初对着洞口的一声叫喊传来了 扔进洞里的一块小石 头飞来了 四 研读课文 探究小说的结尾 理解文章的深 意 1 提问 在小说的结尾 那奇怪的叫声以及那 块小石头是从哪里来的 小石头掉下来以后 接下来 可能还会发生什么 学生分组讨论 交流 教师巡视各组 倾听学生 的意见 看法 鼓励学生大胆想象 教师提示 可联系上下文 理解结尾的含意 明确 叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里 来 最初 一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声 喂 出来 后来 他捡了一块小石头扔进洞 里 叫声就是他当初叫的 小石头就是他当初扔的 接下来将要发生的一切是不言而喻的 原先倾泻 进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上 原 先扔进去的机密文件就要扔到人们头上 还有动物尸 第 6 页 共 8 页 体和流浪者尸体 还有废物和污水 还有日记本 照 片 假钞票 犯罪证据 都将接二连三地倾泻到人们 头上 2 再看课文 小组讨论 文章存在哪些疑点 如 洞是怎么来的呢 真的有这样的 洞 吗 比喻什 么 文章真正要说明的是什么问题 那个 洞 真的是无底的吗 洞 的认识有没 有把问题解决了呢 3 组长把问题列举出来 班上交流共同解决 4 教师补充关键遗漏问题 让学生讨论回答 如 作者写这篇文章的用意何在 有什么现实 的意义 明确 既表现和讽刺了人们的幻想 又用来警醒 世人 不去积极治理环境污染 人类终将遭到灭顶之 灾 伴随着工业化 现代化 环境污染日趋严重 造 成了社会公害 读了这篇文章后 你受到了什么启发 学生各抒己见 第 7 页 共 8 页 人类面临的真正威胁 是来自人类本身 保护环境 刻不容缓 文章结尾 天上传来 喂 出来 及掉下来 块石头后 接下来会发生什么事呢 5 提问 想一想 这个虚构的故事说明了一个 什么道理 学生自由发言 生 1 搬起石头砸自己的脚 只能饱尝自己酿成 的苦果 生 2 谁制造祸害 祸害就会加在谁身上 生 3 我想起一句古话 善有善报 恶有恶报 不是不报 时辰未到 生 4 破坏大自然 必遭大自然的惩罚 生 5 这个故事讲的是人类与自身生存环境的问 题 不顾环境污染 漠视环境污染 苟且偷安 终究 要自食苦果 生 6 这个故事揭示了人类本性的多面性 复杂 性 目光短浅 急功近利 得过且过 草率从事 盲 目冲动 教师总结 同学们的见解都很独特 有一点是不 第 8 页 共 8 页 可否认的 即要保护环