让我成为孩子王

让我成为孩子王让我成为孩子王 班主任工作时间长了 容易形成一个思维定势 和同学谈话 不自觉地总以教育者的身份 居高临下 或批评 或教育 或指点 人生迷津 或指出缺点和失误 这样的做法 我习以为常 感觉到 自己尽到了老师的职责 但效果甚微 直到有一次 翻阅学生的日 记 我们的梁老师 我们的梁老师非常可爱 一头长长的头发 水汪汪的眼睛下有一个高高的鼻 她开心时 常常面带笑容 生气 时却非常严肃 还带着一些凶恶的表情 老师我好希望你保持你开 朗的笑 我喜欢看你的微笑 这时 才发现我与孩子疏远了 孩子 的信服也只是表面的 古人云 亲其师 信其道 我该如何才能再 次走进孩子的心 使学生亲师信道 赢得教育呢 我决定放下身份 成为孩子王 一 成为孩子们的故事大王 我喜欢中央十套的 百家讲坛 这一栏目 常想为什么易中天 老师 于丹老师 那么受听众的欢迎 其实很简单 他们把一些 枯燥的文学上的东西用故事的方式娓娓道来 让人百听不厌 确实 故事有吸引人的情节 故事有启迪人的内涵 故事更有让人遐想的 空间 孩子们非常钟情于它 我们老师何不以一种积极的心态来接 受这个 故事大王 的角色 于是 课余我除了备课 又多了一项工作 收集故事 编故事 名人轶事 哲理美文 笑话故事 童话故事 只要是我觉得有益于 孩子的 我都乐此不疲 当他们骄傲自满的时候 我给他们讲 骄 傲的小公鸡 当他们学习懈怠时 我给他们讲牛顿刻苦勤奋的故事 当他们缺乏合作精神的时候 我给他们讲小蚂蚁的故事让他们明白 对于物种来说 进化需要集体交流和行动 更何况是我们人类 记得有一次 我买回了好几把新扫把 可是在短短的几天时间 内全被值日生们在扫地时打闹弄坏了 看到这些 心头之火蓦地就 窜了起来 心想 现在的孩子怎么这么不懂得爱护公物 我非得狠 狠地把他们批评一顿 可一回想 这样也不行 怎样才能让他们真 正地懂得去爱护公物呢 于是 我给孩子们讲了自编的一则童话故 事 扫把的哭诉 有一天 老师经过教室门口 听到教室里传来 了阵阵哭声和埋怨声 是谁呢 仔细一看 原来是门后的扫把和垃 圾铲 他们在哭泣着诉说自己的痛苦 故事讲完了 我把脸一沉 认真地说 听了扫把和垃圾铲的对话 老师觉得一颗心从头凉到 了脚 心里十分的难受 同学们 你们能猜到是为什么吗 学生 各抒己见 说是因为自己不爱护它们 如果你是老师 你会对那些同学说些什么 又会对扫把和垃 圾铲说些什么呢 看见时机成熟 我追问到 孩子们的回答出乎意料的好 在谈话中 有些孩子脸红了 有 些孩子还低下了头 看到目的已达到 我便笑着说 有些同学的 表情告诉我 他们已经知道自己错了 感到后悔了 今天 老师再 买回几把扫把 我相信 这些扫把会很喜欢我们的同学 也能更好 地为我们班集体服务的 之后 咱们班的扫把还真的没有受到欺负 了 我深知这些故事拉近了我和学生的距离 那就让我和他们一起 走进故事 一起感悟故事 一起憧憬故事 在我讲故事时 我发现 他们是那样的专注 让我有足够的魅力抓住孩子们的心 因为每个 孩子都是那么的喜欢听故事 孩子们从听故事中受到了启迪 我也 从讲故事中达到思想教育的目的 相信当我们掌握了给学生 讲故 事 作为一种与学生沟通和交流的方法时 你会感受到学生会在感 动之余接受你的观点 看到他们每天都向好的方向发展 你会感受 到做班主任是一种快乐的事情 二 成为孩子们的游戏大王 孩子们天生爱玩 那作为老师的我们就要抓住这一特点 让孩 子们在玩中学 在学中玩 在课上课下 我也常用各种形式的游戏 与孩子们边学边玩 我们班有这样几个孩子 他们上课写字时 眼 睛盯着本 就是不写字 那只笔在手里转哪转哪 半天了 一个字 都没写 我看着都着急 一节课下来 他们只写了二十多个字 考 试时 常常是别人都做得差不多了 他们才做了两道题 结果当然 是只有二十多人分 面对这样的孩子怎么办呢 我开始举行 抓住时间老人的活动 告诉他们 时间老人跑得很快 而且他很狡猾 在你不知不觉当中 就会溜走 看谁能在一分钟内完成一道题 或认真地写完六个字等 谁就把时间老人抓住了 孩子们蠢蠢欲动 摩拳擦掌 那几个磨蹭 的家伙也来劲了 果然 他们不负众望在一分钟内完成了任务 在 此同时 我还设置了中高低任务 让他们自由选择完成 在这样的 游戏当中 这些孩子改变了不少 我们知道在建立一个新习惯和消 除一个旧习惯的过程中 必须一步一个脚印的 现在虽不能说他们 能跟别人一样快 但比起自己来还是进步了不少 三 成为孩子们的知心大王 每个学生的心都像上了锁的大门 任你再粗的铁棒也撬不开 唯有 教师付出真诚的关怀 了解其的内心世界和设身处地地为他着想 才 能把自己变成一只只细腻各异的钥匙 架设起一座通向学生心灵的桥 梁 深入学生的心中去了解他们 我喜欢跟孩子聊天 但他们有很多心里话还是说不出来 于是 我让他们写心情日记 在批改日记的时候给他们留言 与他们沟通 让他们树立信心 感受老师的爱 比如 学生进步了 我会写上 看到你的进步 是我今天最高兴的事 如果他们受了委屈 我会 给予他们安慰和鼓励 我毫无保留的真诚换来了学生的信任 他们 也在日记本上给我写到 梁老师 别把眼睛瞪大 我更喜欢你温柔 的样子 梁老师 我决不辜负您对我的期望 看我的行动吧 有一 位学生喜欢画画 她画了个公主 还写到 这是美丽的梁老师 谢 谢你 梁老师 许多大人都不喜欢听我说话 但你却不一样 以后 有什么事我可以找你聊吗 我回应到 美丽的梁老师最大的心愿就 是你是优秀的 如果你有什