在你的生活中

如何提高课堂教学之我见 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地 是学生获取知识的主渠道 提高课堂教学的 有效性是教师永恒的追求 但 没有兴趣的学习 无异于一种苦役 没有兴趣的地方 就没有智 慧和灵感 那么如何提高小学数学教学的有效性 使数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活 同时 能让小学数学课堂焕发生命力呢 笔者认为 要从以下两方点做起 一 尊重 信任 依靠学生 感化学生 小学阶段 孩子的心理和情感发展还不完善 具有很大的向师性 教师的情感可以使学生 产生间接的学习兴趣 亲其师 才能信其道 乐其道 因此 我们一定要走进孩子的内心 成 为孩子们的朋友 只有孩子们先接受了我们 才会接受我们的教育 1 关心爱护每个学生 每个班级都是由程度不等 个性相异的多个学生组成 但作为教师 一 定要一视同仁 同等对待 好学生固然让人喜爱 但较差的学生身上同样闪烁着光彩 我们 要用发展的 全面的眼光来看待每个学生 对学习有困难的学生 我们更应该多一点关心 多 一份付出 例如 利用课前课后的时间 主动找他们谈话 了解他们的学习 他们的生活 增加 他们的自信 课间多参与他们的活动 让他们感受到师爱的温暖 伟大 体会自身存在的价值 等等 2 严和爱有机结合 作为教师 我们要 以爱动其心 以严导其行 做到严与爱有机结合 面对孩子们出现的错误 我们不能视而不见 更不能加以袒护 相反 我们要坦然的接受 还要 耐心的帮他们杜绝 例如 有的孩子对待作业马虎不负责 有的孩子随意拿别人的东西等 这 些看似很小的习惯 不加以制止 指正 很有可能会影响他们的一生 我们在教育时既要晓之 以理 动之以情 还要耐心的观察 监督 让孩子体会到我们是不会纵容他知错犯错的 在这点 上 我们是严格的 孩子们生活 学习中遇到了困难 我们又要表现出慈爱 关怀 教育就是实 施爱的过程 凡事我们都得站到孩子的立场上想想 把他们当作自己的子女 当他们受了委 屈 遭到了不公 让他们体会到我们就是他的依靠 我们就是他的希望 我们就是爱的使者 只 有学生体会到我们在时刻关爱着他 我们的教育也算上了轨道 二 生本教育与多媒体 白板的使用 教学相结合 创设教学情景 1 先做后学 以导引趣 创设的趣味情境 能激发学生的学习兴趣 在数学教学中 如果能 通过多媒体图 文 声 像并茂的形式将教学情境展现出来 就能有效地开启学生的思维闸 门 由被动到主动 轻松愉快地进入新知识的学习 2 少教多学 以疑引趣 学起于思 思源于疑 爱因斯坦说过 提出一个问题比解决一个 问题更重要 问题是智慧的窗口 善于提问是开启创新之门的金钥匙 世界上许多发明创 造都源于疑问 疑则诱发探索 探索则发现真理 在教学中 我们要适当设置疑问 并鼓励学生 质疑问难 这样可以培养学生学习兴趣 3 先学后教 以动引趣 将知识直观化 易于学生理解 在课堂中无论教师多么善于表达 比划 也难以表现一些抽象的知识 而多媒体教学最大的特点是能将抽象的东西形象化 使学 生易于理解 如 我在教学 圆的面积 时 先引导学生自主探索 亲自剪一剪 拼一拼 在这个 基础上 再运用多媒体课件 把一个圆分别平均分成 8 等份 16 等份 32 等份后剪拼的过 程通过动画形式先后展示出来 学生就会很自然地发现 把一个圆平均分的份数越多 拼成的 图形越接近于长方形 最后引导学生通过分析 思考 便很自然地推导出了圆的面积计算公 式 如 在教学复式折线统计图时 通过动画形式边演示边介绍描点 连线的方法和其它应 该注意的环节 学生很快就学会了如何设计制作复式折线统计图 在做练习时 学生的折线 图个个设计得规范 美观 他们纷纷抢着要上台展示自己的作品 这有利于帮助学生获取技 能和经验 在做 练习课 时 就充分运用了多媒体大容量性的特点 把设计的练习先后通过图 形展示到大屏幕上 运用抢答 填空 判断 涂色等多种方式进行练习 并结合多种评价方 式 学生在不知不觉之中就掌握了知识 加深了理解 数学知识来源于生活 又服务于生活 我们的教学也应该联系生活 贴近生活 这样才能拉 近学生和数学知识的距离 使学生产生亲近感 从而产生学习兴趣 总而言之 作为教师要认清 多媒体技术仅是辅助教学而已 不要受其所累 教师一定要根 据教学内容 只要 以学生为本 根据小学生的年龄特点 认知规律等诸多因素 精心准备 精心设计 适时 适量地运用多媒体教学手段 发挥多媒体的优点 就会不断地提高课堂教学 效率 如何提高课堂教学有效性之我见 教师被誉为人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 无私奉献的红烛 面对这些赞美 和 敬仰 作为一名教师的我无疑是自豪的 我又是困惑的 因为 时代在变 对教师 的要求也在变 我们必须不断更新自己的知识储备 开阔自己的眼界 不断钻研教学方法 才能真正提高课堂教学的有效性 不但要有崇高的师德 还要有深厚而扎实的专业知识 如 何提高课堂教学效率 这是一个老话题 又是一个常说常新的话题 教学实践 告诉我们 学生学习效果如何 教学成功与否 在很大程度上取决于教师如何 更加科学地利用课堂时间 提高课堂效率 结合自己的教学实践谈一点体会 一 精心备课 首先是要备 学生 多思考如何才能用更精炼的语言 更准确的语气调动学生的思维 让学生成为课堂大多数时间的主人 让他们有更多 更充足的时间去思考 交流与探讨 促进其主动发展 还有更重要的这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥 其次老师 必须要要参阅教师用书 明确这节课的重点和目标 思考如何用巧妙 直观的方法 层层 突破 轻易地化解难点 让学生理解接受 还要了解学生的学习状况和已有的知识经验 预见学生在课堂上可能会出现什么问题和反应 想出解决的对策 在打造精品课程的过程 中 我们先个人进行备课 再经过多次集体备课 以达到最佳的效果 二 引导学生主动参与学习过程 激发探究欲望 学生主动参与学习过程是学好知识的关键 正所谓 实践出真知 1 让知识联系生活 教学要与生活紧密联系 以学生感兴趣的事物为中介 让学生感受 理解知识的产生和发 展过程 以及知识的运用 使学生懂得知识真正的价值 从而激发他们学习的欲望 进而 真正地喜欢上学习 2 让学生动手操作 发挥了学生的学习主动性 增强了主人翁意识 体会到团体合作的乐趣 同时也培养了学生的想象能力和动手实践能力 在打造精品课程 的过程中 我们设计了多项有趣的教学活动 激发学生的探究欲望 三 提高和加强自己驾驭课堂的能力和课堂机智 同样的教学设计让不同的教师来教 效果却是不同的 因为课堂上会出现许多无法预料的 问题 这需要教师的教学基本功和教学机智去解决 课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效 果的有效性 所以在平时的教学中我们要加强教学机智 学习有关的教学理论 用理论指 导实践 同时 注意平时的课堂上一些情境的积累 增强自己解决问题的能力 也可以多 向一些优秀的教师讨教经验 增加自己课堂驾驭的能力 更好地引导学生的思维 在打造 精品课程的过程中 可见我校英语老师驾驭课堂的能力还是比较强的 但还要不断努力 争取更大的进步 四 及时地进行教学反思 要做一名反思型的教师 这是自己快速成长的重要方法 每天静下心来 回顾这一节课程 序和细节及整个流程 有哪些不足和优点 及时写好反思 一点一滴地积累教学经验 扬 长避短 日积月累 提升了自己的教学水平 在打造精品课程的过程中 我们在课后及时 进行评课和教学反思 反复修改 五 让学生喜欢你 如果学生喜欢你这个老师 就会 爱屋及乌 也会喜欢你这门功课 这也是有效教学的一 个方面 怎样的老师是学生喜欢的老师呢 我想 性格温和 谈吐幽默 富有爱心 学识 渊博 真诚对待学生的老师 学生一定会喜欢的 所以我们要不断增强自己的个人魅力 做一个学生尊敬喜欢的好老师 加强课堂教学的有效性是我们每一个老师追寻的目标 所以在以后的教学中我们要勤奋 认真 钻研 才能让我们的课堂教学越来越有效 越来越精彩 通过这个精品课程 我们 在不断研磨的过程中提高了自我 这对我们自身的发展起到很大的促进作用 如何提高课堂教学之我见 教师被誉为人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 无私奉献的红烛 面对这 些赞美和敬仰 我是自豪的 作为一名教师我们必须不断更新自己的知识储备 开阔自己的眼界 不断钻研教学方法 才能真正提高课堂教学的有效性 课堂 教学是教师开展教学活动的主阵地 是学生获取知识的主要渠道 提高课堂教学 的有效性是教师永恒的追求 如何提高课堂教学效率 这是一个老话题 又是 一个常说常新的话题 教学实践告诉我们 学生学习效果如何 教学成功与否 在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间 提高课堂效率 结合 自己的教学实践谈一点体会 一 精心备课 备课 是衡量教师师德的主要标准 备课 是教师工作责任感的具体表现 也是教学工作中最重要的一个环节 首先 要明确好课的标准 备课的直接目 的是为了保证课堂教学的质量 而什么样的课堂教学才是成功的教学 好课 标准是什么 作为备课人首先应该明确 显然 要想备好一节课 首先必须深 刻理解 纲要 的精神实质 其次 老师必须要要参阅教师用书 明确这节课 的重点和目标 勇直观的方法 层层突破 轻易地化解难点 让学生理解接受 还要了解学生的学习状况和已有的知识经验 预见学生在课堂上可能会出现什 么问题和反应 想出解决的对策 备课也就是备 学生 如何才能用更精炼的语言 更准确的语气调动 学生的思维 让学生成为课堂大多数时间的主人 让他们有更多 更充足的时 间去思考 交流与探讨 促进其主动发展 二 引导学生主动参与 引导学生主动参与 让学生动手操作 学生主动参与学习过程是学好知识的关键 实践活动是学生发展成长的主 要途径 也是学生形成实践能力的载体 教师在教学过程中根据教材内容 学 生的好动 好奇 好胜心理特点 精心组织操作活动 引导学生最大限度的参 与 让学生动手操作 发挥了学生的学习主动性 增强了主人翁意识 体会到 团体合作的乐趣 同时也培养了学生的想象能力和动手实践能力 在打造精品 课程的过程中 我们设计了多项有趣的教学活动 激发学生的探究欲望 三 在教学实践中不断地自我反思 反思是教师实现自我发展的有效途径 教师在每一堂课结束后 要进行认 真的自我反思 思考哪些教学设计取得了预期的效果 哪些精彩片断值得仔细 咀嚼 哪些突发问题让你措手不及 哪些环节的掌握有待今后改进等等 同时 抓住时机 认真进行反思记载 及时写好反思 一点一滴地积累教学经