第5课音乐会第一课时

第 5 课 音乐会 第一课时 教学目标 知识与技能 1 了解海报的元素 掌握音乐海报设计的基本步骤和方法 2 运用线 形 色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报 过程与方法 1 欣赏康定斯基的作品 初步感受艺术作品抽象的形式美感 2 在学习活动中感悟美术与音乐的联系 发展综合解决问题的能力 情感态度价值观 激发学生热爱艺术的兴趣 用美化生活装点生活 教学重难点 重点 了解海报包括的元素 掌握音乐海报设计的基本步骤与方法 难点 领悟美术与音乐之间的联系 用美术语言表达对音乐的感受 教学过程 一 感受体验 1 多媒体展示两幅画 分别播放钢琴演奏舒曼的 梦幻曲 和爵士音乐 演艺人 学生谈谈听后的感受 哪幅画和哪首曲子感受相近呢 2 小结 不同的音乐给我们不同的感受 不同的画面也让人产生不同的联 想 看来声音不仅仅可以用耳朵听 还可以用眼睛看 师 今天老师就带大家看一场 音乐会 板书 二 自主探究 了解美的形式法则 1 多媒体展示 体会线条 形状 色彩的不同排列与组合产生的不同效果 师 例如 尖锐三角形线条可表现高昂急促 曲线表现柔美 除了线条的曲 直 形状的大小变化可以体现音乐的节奏 甚至颜色也可以表现音乐 我们来听 听 小夜曲 和 斗牛士之歌 分析其形式美感 如何选取适当的颜色搭配 2 欣赏大师作品画家为什么这样组织点 线 面 色彩 定义抽象画 观看多媒体课件 体会音乐抽象画 小结 我们把以表现人 的主观情感为主 不具备任何具象形象的 有意味的形式画 叫抽象画 三 掌握表现方法 播放 梦幻曲 教师示范 小结 我们的创作不仅仅是用美术语言表现听到音乐后的感受 节奏韵律 还要理性的选择 组织这些美术语言 使画面具有一定的美感 四 自主表现 1 教师播放音乐 斗牛士之歌 和古曲 春江花月夜 学生欣赏音乐第一 次作业 2 小结 欣赏海报 明确作业 海报包括的元素 画面 文字 主题 举办 时间 地点 单位 添加文字注意大小 颜色 字体的选择都要做到与画面互 相配合 协调 3 教师播放音乐 学生二次作业 四 评价拓展 学生自评 互评 第二课时 教学过程 一 尝试作业 1 一段节奏有起伏变化的乐曲中 学生随意用纸简进行排列组合 表达对 乐曲的感受 2 学生之间相互交流 拼一拼 摆一摆 看一看 使学生在制作中感受创 作的乐趣 3 学生提出创作难点 解决本课的教学重点 运用什么方法来制作 难点 纸筒怎样组合 才能既有起伏又美观 怎样将纸筒黏合牢固 录音机播放乐曲 二 方法指导 1 教师示范 1 基本形的制作 将方形纸卷成纸筒 2 把准备好的基本形摆一摆 摆出有秩序 有规律的变化 3 黏结方法 插接方法的演示 2 学生小结制作步骤 1 制作单体数个 2 根据一定的规律进行排列 3 黏结要牢固 三 视频展示 1 出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品 1 一个基本形呈单一方向的反复排列 2 基本形围棋盘一样呈上下左右方向反复排列 3 基本形根据一定的数理比例的变化造成渐变的韵律感 2 师 你觉得以上作品有什么相似之处 又有什么不同的地方呢 3 小结 单体一致 但排列方式不同 4 拆掉一个作品 让学生重新排列 四 观赏教材 1 把教材中的七幅图片分到七个小组 分小组讨论交流对该作品的感受和 理解 2 学生评述 还可以让学生大胆根据自己的理解 为该作品配上一段乐曲 哼一哼 感受艺术上的交融 五 二次作业 播放 茉莉花 的乐曲 学生利用纸筒或纸片制作立体形 表达对音乐的 感受 播放音乐 六 评析作业 1 欣赏