三年级英语上册 Unit 2 Lesson 3(2)教案 闽教版

1 闽教版三年级上册英语闽教版三年级上册英语 UnitUnit 2 2 GreetingLessonGreetingLesson 3 3 一 教学设计说明一 教学设计说明 1 1 基本理念 基本理念 英语课程标准 指出 在教学过程中要强调关注学生的 习兴趣 倡导实践 加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 教师要通过设计符合学生实际的教学活动 发 展学生的综合语言运用能力 培养跨文化意识 小学英语教学阶段是最初的入门阶段 教师要积 极为学生创设良好的语言环境 充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势 使学生在愉快和自 信的情绪中 充分发挥他们的想象力 创造力和实践力 培养学生的合作意识 创新意识 使探 究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验 这样才能真正让孩子们在 学习过程中 不断参与英语学习 体验成功的喜悦 从而不断激发学习英语的兴趣 2 2 整体设计思路 整体设计思路 针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况 我在设计本课的教学时以 培养基础 重在激趣 为教学理念做了如下几点尝试 1 根据 英语课程标准 和 教育学 心理学 的相关理念 灵活处理教材 对 Lesson3 and Lesson4 进行整合 使之更加符合任教班级学生的学情 2 利用信息技术独到的展示功能 充分利用多媒体的优势 积极激趣 引导创新 优化课堂 教学 3 采用任务型的教学途径 力求通过多样化的操练和游戏活动 使学生在英语学习过程中做 到立足基础 学以致用 同时创设空间 拓展思维 培养学生的兴趣和自主学习能力 3 3 教学内容分析 教学内容分析 本节课 Greeting LessonLesson 3 3 是小学三年级的 Unit 2 的一堂新课 本节课所需课时 为 1 课时 40 分钟 该课主要是通过培养学生英语听 说能力 达到综合应用语言这一目的 教 师有效地开发和利用了课程资源 为学生提供精心制作的多媒体教学软件课程教学 VCD 为学生提 供丰富的资源 更好地激发学生的兴趣 有助于培养学生的观察能力 实践能力 由于打破了传统 教学的束缚 也更容易激发与培养学生的想象力 使学生可以在生动有趣 轻松活泼的氛围中进行 自主学习 进行自我创新能力的实践 4 4 教学对象分析 教学对象分析 三年级学生刚刚接触一个单元的英语学习 由简单的英语逐渐向高一级的 内容学习 在对第一单元掌握之后学生对网络和课件非常感兴趣 有主动学习的意想并有信心学习 好 5 5 教学媒体的选择和运用 教学媒体的选择和运用 课程教学 VCD 录音机 多媒体展台等 多媒体课件的采用 使 知识呈现趣味 生动 贴近生活 提高学生的学习兴趣和学习效率 有助于学生思维的发展 2 6 6 教学方法 教学方法 采用全身活动法 小组合作学习法 歌曲 活动贯穿始终 充分调动了学生学 习积极性和主动性 培养了创新思维 二 教学内容二 教学内容 福建教育出版社小学英语第一册 Unit 2 GreetingGreeting LessonLesson 3 3 三 教学分析及过程三 教学分析及过程 1 Teaching1 Teaching contents contents Unit 2 Lesson 3 Part1 to Part4 2 Teaching2 Teaching objectives objectives 1 1 FourFour skillskill words words good morning grandma goodbye 2 2 TheThe drills drills How are you I m fine Thank you And you I m fine too 3 3 TeachingTeaching keykey points points New words of part 1 and part 3 4 4 TeachingTeaching difficultdifficult points points to control a sentence pattern 5 5 TeachingTeaching tools tools a computer and a software a large screen projecter some character and fruit card 6 Teaching6 Teaching procedure procedure 教学活动教学活动教学教学 环节环节 活动活动 时间时间 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 热身与导入热身与导入 5 5 分分 钟钟 1 教师播放英文 歌曲 What s your name 2 教师与学生交 流 Unit1 的对话 1 学生听歌曲 感受英文学习氛 围 2 2 参与游戏 根 据指令做动作 师生间用英语进行师生间用英语进行 的思想交流来创设的思想交流来创设 真实的语言环境 真实的语言环境 既是对语言的活学既是对语言的活学 活用 也是建立良活用 也是建立良 好师生关系的直接好师生关系的直接 3 3 请学生上台表 演 渠道 通过诵唱歌渠道 通过诵唱歌 谣 交流新年的快谣 交流新年的快 乐体验 既吸引孩乐体验 既吸引孩 子们的注意力 复子们的注意力 复 习巩固知识的同时 习巩固知识的同时 又可以体验快乐 又可以体验快乐 增添情趣 增添情趣 LearnLearn newnew wordswords 1010 分分 钟钟 1 教师利用多种 形式教授单词 morning grandma Goodbye 如大小 声 高低调 童 谣形式 2 用所学新词引导学 生进行第一单元的对 话 角色扮演 3 学生之间交流表演 1 学生观看课 程 VCD 感受语 境和语音语调 2 2 看光碟 并在 老师引导下学说 3 3 跟读录音磁带 朗读课文 4 4 师生互动 生师生互动 生 生互动 同桌 生互动 同桌 小组 男女生等 小组 男女生等 利用课程利用课程 VCDVCD 直观 直观 生动 有趣的特点 生动 有趣的特点 使学生愿意主动的使学生愿意主动的 进行学习 提高效进行学习 提高效 率 专项听力培养率 专项听力培养 学生的语感 大面学生的语感 大面 积的师生 生生练积的师生 生生练 习 让学生主动的习 让学生主动的 参与到学习中来 参与到学习中来 Page10 Page10 Part1Part1 andand Page11Page11 part2part2 LearnLearn toto saysay LookLook andand saysay 1010 分分 钟钟 1 教师放课程 VCD 解释课文内容 2 再次播发 VCD 并分 句教读 火车轮节 奏 肢体语言 哑语 手势等加深巩固 3 播发磁带让学生跟 读 4 师生 生生互动 运用肢体语言 可 在同桌 小组 男女 生 师生等多种形式 1 看 VCD 光碟 猜听懂老师的问 题 2 在教师引导 下模仿学习 3 跟读磁带并 进行朗读 4 积极参加对 话练习 把教材中的内容进把教材中的内容进 行重新整合 调整行重新整合 调整 顺序 学习本课重顺序 学习本课重 点句型 根据肢体点句型 根据肢体 语言进行教学巩固 语言进行教学巩固 锻炼学生的发散思锻炼学生的发散思 维 开展形式多样维 开展形式多样 的交流活动 锻炼的交流活动 锻炼 了孩子们主动互相了孩子们主动互相 问候进行交际的好问候进行交际的好 4 习惯 习惯 Page12 Page12 Part4Part4 SingSing a a songsong 5 5 分分 钟钟 1 播放歌曲课件 并配以动作 期 间可把第二句改 为 Glad to meet you smile face 2 分男女生或小 组唱 1 学生观看课件 同时在教师的引导 下学唱歌谣 2 分声部演唱歌谣 体验快乐 用歌曲的生动活泼用歌曲的生动活泼 来带动课堂氛围 来带动课堂氛围 可以快吸速引学生可以快吸速引学生 的注意力和兴趣 的注意力和兴趣 不但能复习旧知又不但能复习旧知又 可以放松 提高认可以放松 提高认 知效率 知效率 综合练习综合练习 和提高和提高 7 7 分分 钟钟 1 教师示范综合 本课内容进行对 话 角色扮演 2 结合第一单元 进行对话 3 鼓励表演 1 1 利用准备好的 水果和人物头饰 进行角色表演 2 2 小组内进行练 习 2 4 人 锻炼了孩子们主动锻炼了孩子们主动 互相问候进行交际互相问候进行交际 的好习惯 好作品的好习惯 好作品 的展示有助于孩子的展示有助于孩子 们感受成功的喜悦 们感受成功的喜悦 激发学习英语的兴激发学习英语的兴 趣 趣 结合第一单元内容结合第一单元内容 进行对话练习 使进行对话练习 使 学生对知识有连贯学生对知识有连贯 性的运用 性的运用 HomeworkHomework 3 3 分分 钟钟 1 听录音磁带并跟读课文 2 四人一小组练习