《灰椋鸟》教学设计9（第一课时）_第1页
《灰椋鸟》教学设计9（第一课时）_第2页
《灰椋鸟》教学设计9（第一课时）_第3页
《灰椋鸟》教学设计9（第一课时）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 灰椋鸟灰椋鸟 教学设计教学设计 9 9 第一课时 第一课时 灰椋鸟 教学设计 9 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课 5 个生字 认识两个多音字 理解 有生字组成的词语 3 初步感知课文内容 理清课文的脉络 感受 课文第 4 5 自然段写灰椋鸟归林的壮观场面 体会 句中分号的用法 教学重点 引导学生初步感知课文内容 了解课文的重点是 写灰椋鸟归林的壮观场面 教学准备 1 布置学生预习课文 完成 评价手册 上的 预习导航 2 课件 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 刚刚在课间 我们听到的是一首老 歌 名字叫 一个真实的故事 故事中那个为了救 一只丹顶鹤 而不慎陷入沼泽地的女孩 名叫 徐 第 2 页 共 4 页 秀娟 2 过渡 徐秀娟一生爱鸟 不惜为鸟牺牲了自 己的生命 今天这节课 我们就来学习她生前写过的 一篇关于鸟的文章 题目就叫 灰椋鸟 二 齐读课题 认识灰椋鸟 1 提醒学生注意 灰椋鸟的 椋 字的读音和 字形 齐读课题 2 你们认识灰椋鸟吗 你能用自己的话说说你 看到的灰椋鸟吗 请学生读一读 补充习题 86 页 上的 灰椋鸟的小知识 3 我想 灰椋鸟尖尖的嘴 灰灰的背 远远 望去黑乎乎的 有什么好看的呢 指名读 这句话的意思是什么 齐读句子 不管怎么说 灰椋鸟好看吗 读了课文后 你对灰椋鸟又有了怎样的认识呢 交流初步感受灰椋鸟归林的壮观 三 检查预习情况 1 水杉 绒地毯 栖息 扑棱棱 深涧 翘首 应和 盛大 指名读 提醒注意多音字的读音 生字的字形有 什么要提醒大家的 有什么不理解的字词吗 第 3 页 共 4 页 排空而至 整群整群 浩浩荡荡 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 指名读 知道这些词语写什么的吗 自己读一读 含有这些词语的句子 说说你的脑海里出现了怎样的 画面 用词语形容 2 过渡 这篇课文比较长 特别是一些长句子 你们会读吗 先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着 一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和儿女 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到 自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合 自由读 指名读 体会分号的用法 再齐读句子 3 理清课文脉络 按照 想去观看灰椋鸟 观赏灰椋鸟 回去的路 上 把课文分成三段 交流 你觉得文章给你印象最深的地方是哪里 指名读 谈体会 围绕课文质疑 四 学习课文第一段 1 过渡 作者一开始对这种鸟没有什么好的印 第 4 页 共 4 页 象 没有想过走近它 后来为什么又决定去看灰椋鸟 默读第一自然段 思考 2 一个偶然的机会 什么叫 偶然 这是一 部怎样的录像呢 发挥你的想象 说一说 3 不管是什么 反正引起了作者的兴趣 所以 作者决定去看灰椋鸟 表示看的意思的词语很多 请读一读这两个句字 让学生自由说一说 4 作者与同伴来到林场 走进林内 这是怎样 的林子 找出句子读一读 体会林场工人的辛勤劳动 5 小结
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论