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第 1 页 共 5 页 春笋春笋 教学设计六教学设计六 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 9 个生字 认识 4 个偏旁 理解由生 字组成的词语 绿线内的 8 个字只识不写 3 了解春笋具有战胜重重障碍 不断向上生长的 顽强生命力 教学重点 难点 课文第二自然段写了春笋节节向上 茁壮成长的 情景 教师要指导学生通过 读 悟 体会春笋 顽强生长的品质和蓬勃向上的气势 教学准备 多媒体课件 生字卡片 一 激趣导入 1 小朋友 春天悄悄地来了 春天细细的雨叫 春天柔柔的风叫 春天嫩嫩的笋叫 第 2 页 共 5 页 2 板书课题 齐读课题 3 范读 春笋长什么样吗 它们怎么长大的呢 听老师读 课文 二 初读课文 感知大意 1 初读课文 同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字 学生自由读课文 要求读准字音 2 检查初读 出示词语 学生认读 A 自由读 B 指名认读 相机正音 C 小老师领读 3 再读课文 逐句读通 再读课文 要求把句子读通顺 读完后标好自 然段 指名分自然段读课文 学生三读课文 要求读得正确 流利 齐读课文 三 精读课文 1 细读第一自然段 指名读 其他小朋友边听边看这一段有几句话 小朋友 闭上眼睛想象一下 你就是春笋 轰隆 第 3 页 共 5 页 隆 的春雷唤醒了沉睡的大地 瞧 笋娃娃醒来了 你觉得怎么样 让我们把这种感觉读出来 春笋是怎样从泥土里冒出来的呢 读读第二句话 出示填空 它们泥土 石块 一个一个从地里出来 指名口头填空 覆盖在身上的泥土多厚啊 可春笋把它们冲破了 压在身上的石块多重啊 可春笋把它们掀翻了 春笋 一个一个 你追我赶 终于冒出了地面 这是多么强 大的生命力啊 小春笋是怎样钻出来的 指导学生演一演春笋破 土而出的动作 小春笋睁开眼睛一看 呀 它看到了 什么 会说些什么 指导朗读 A 教师范读 B 学生表演诵读 2 细读第二自然段 学生自由读 出示实物 春笋谁来说说它的样子 书上是怎么写 的呢 笋娃娃多可爱呀 指导朗读 你看到这样一个白白胖胖的娃娃 你会感到怎样 读读看 第 4 页 共 5 页 媒体演示 春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长 它们咧着嘴 笑得多开心啊 它们仿佛在高兴地说什么 指导朗读第二句 媒体演示 看 春笋是怎么长大的呢 指导朗读第三句 练读第二段 A 学生自由读 B 指名读 师生从语态 表情 情感等方面进行评价 C 配乐齐读 3 回归整体 指导诵读 配乐齐读 你能用自己的话来夸夸小春笋吗 指导背诵 A 媒体演示 教师范背 学生小声跟背 B 同桌 互相演诵 C 指名试背 D 配乐齐背 四 分析字形 指导写字 1 抽读生字卡片 2 口头组词 扩词 3 识记字形 认识新偏旁 4
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