班级计划（小一

班级计划 概概 况况 本班现有幼儿 22 名 男女各半 我们班是从小小班升上来的 所以幼儿在个方面的表 现都较好 游戏活动时能认真的投入 对各种体育用具生活自理能力也较强 会自己吃饭 挑食现象基本消失 自己穿开衫和裤子 会自己穿鞋子 分清左右脚 经过一年的培养 幼儿已初步形成良好的行为习惯 表现在 游戏后会把玩具整理好并送回原处 午餐和点 心后会把椅子推入桌子底下 平时走路时会脚步轻轻 擦好的毛巾会叠放整齐等等 幼儿 动手能力较弱 语言的表达能力不强是我班幼儿存在的主要问题 我们教师将在日常的活 动中设计情景游戏 让幼儿通过游戏来提高动手能力和说话的能力 本班特点及表现本班特点及表现 优势表现优势表现 1 幼儿的行为习惯较好 能爱护班级和幼儿园的玩具 在每次的活动后会边念 儿歌边把玩具整理好并送回原处 2 拿放茶杯和椅子时知道要轻轻的 餐后或游戏后会把 椅子送回桌子底下 方便他人走路 3 日常活动和平时走路时知道脚步轻轻 不拥挤 会 一个跟着一个走 特别是在上下楼梯时 弱势因素分析弱势因素分析 1 幼儿的动手能力较弱 碰到事情喜欢依赖老师这也许和他们的年龄有关 针对这一弱点 老师将在日常的游戏中增加内容 让幼儿在情景化的游戏中提高动手操作 的兴趣 从而使幼儿的动手能力得到发展 2 新转来的 4 名幼儿个方面显得较嫩 需要老 师给予更多的关注 学期目标学期目标 生生 活活 1 愿意学习正确的洗手 洗脸的方法 知道进餐前要洗手 饭后能用毛巾擦嘴漱口 学 会独立入厕 2 愿意学习自己使用调羹吃饭 在老师帮助提醒下能吃得干净 3 愿意上幼儿园 在活动中情绪愉快 对自己生活密切 有关的人产生亲切感 对生活 环境感到亲切 会主动招呼熟悉的人 使用礼貌用语 早 再见 谢谢 学习在老师 提醒下招呼客人 4 在老师提醒下 能轻拿轻放椅子 积木 分清自己和别人的东西 学习收拾玩具 5 学习在集体中与一两个同伴一起游戏 初步学着把衣鞋放在指定的地方 学会折叠衣 裤 运 动 1 对体育活动感兴趣 学习一些基本体育活动技能 走 平衡 跳钻圈 滚接球 玩沙 等 2 在一日活动中帮助儿童形成自然 依次行走的习惯 3 在运动中了解身体主要部位的简单功能 知道避开生活中的危险 初步具有自我保护 意识 学学 习习 1 让幼儿充分利用各种感官 通过看看 摸摸 唱唱等感知活动 丰富他们的生活经验 2 引起幼儿参加数数活动的兴趣 能找出和说出常见的几何图形 初步学习按物体的形 状 颜色 大小归类 比较大小 并愿意参加一些具有简单数学内容的游戏 3 能用普通话说出日常生活中的各种东西 喜欢与同伴一起听故事 学习简单的儿歌 愿意边听故事录音边翻阅 4 愿意跟着老师学唱简单的歌曲 尝试听音乐做简单的生活模仿动作和简单的音乐游戏 5 引导幼儿愿意参加涂涂 画画 粘粘 贴贴等活动 让幼儿把自己感受到的事物 用 各种材料 颜色 工具进行绘画和简单的制作 表达简单的物体 游游 戏戏 1 根据本班主题活动与幼儿实际水平 投放相应的 具有典型经验的游戏材料 吸引幼 儿进行游戏 2 为每一个不同兴趣 不同经验 不同能力的幼儿准备可供选择的游戏材料 满足不同 幼儿的需求 3 利用游戏 鼓励幼儿与同伴合作 分享 愿意用简单的语言与他人交流 环境创设环境创设 1 根据幼儿游戏发展水平以及对生活经验的积累 在角色游戏中适时适量地添置一些真 实物品 让幼儿真实地感受成人生活 2 根据主题活动与季节变化 师生共同创设教室环境 亲亲一家门 海底世界 汽车城 等 家长工作家长工作 1 利用教室门口的 亲子树 向家长介绍一些有关育儿知识和一周活动内容 及时沟通 反馈 2 运用多种形式进行家教指导工作 家长会讲座 亲子活动 观摩教学活动等 3 通过每月的 小脚印 及学期末发放的幼儿发展评估表 使家长能了解幼儿的发展轨 迹便于有目的地指导 4 通过每月的家长接待日