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第 1 页 共 4 页 军神军神 教案教案 教案教学设计教案教学设计 南昌市向荣小学 万婷 教案设计 人教版九义教材六年制第九册第十七课 军 神 教学目的 1 学会本课的 13 个生字 认识 3 个生字 能够 正确读写下列词语 年龄 土匪 拒绝 麻醉剂 施 行 勉强 过奖 诊所 惊疑 从容 镇定 目光柔 和 肃然起敬 2 理解描写人物神态 情绪变化的句子 体会 刘伯承的坚强意志 3 用比较快的速度默读课文 培养良好的阅读 习惯 教学重难点 理解描写人物对话 神态的语句 体会人物的内 心世界 进一步学习快速阅读课文 设计理念 新课标注重学生的自主探究的精神 本课的教学 围绕两条线展开 一是刘伯承手术前的神态 二是沃 第 2 页 共 4 页 克医生神态 情绪变化的原因 由学生质疑 读书解 疑 自主探究为主领悟课文内涵 教学媒体 多媒体及 CAI 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 第二课时 一 创设情境 回顾内容 1 生回顾课文的主要内容 2 CAI 播放一段再现历史背景的录象 并配上 导语 1916 年 在重庆临江门外 一个外国人开 设的诊所里 发生了一个令人震惊的故事 一位军人 在治疗受伤的眼睛时 拒绝用麻药 主治医生也不得 不赞扬他为军神 这位军人就是刘伯承 二 质疑问难 切入中心 1 这节课我们就一起来具体了解这个曾发生在 刘伯承身上的震撼人心的故事 在上节课的学习中 很多同学已经被课文中的人物深深的打动了 你们还 记得沃克是怎样赞美刘伯承的吗 快速默读课文 找 出那段话并画下来 2 读一读这段话 质疑问难 9 沃克医生为什么会有如此强烈的变化 从他 第 3 页 共 4 页 的神态 情绪的变化中 你体会到了什么 10 交流汇报 集体练读 11 故事的主人公是刘伯承 作者为什么还要写 沃克医生的神态 情绪变化呢 分角色朗读刘伯承和 沃克的对话 刘的话应从容 镇定 沃的话要根据其 神态 情绪变化 把握好语气 12 小结 采用侧面烘托的写法是本篇课文的特 点 文中还有很多描写沃克医生神态 情绪变化的句 子 四 升华探究 称赞军神 1 读完全文 刘伯承将军的伟大形象一定给你 留下了极为深刻的印象 他到底是人还是神呢 现在 由你们自己来回答课前提出的问题 2 刘伯承将军为什么会有如此超人的毅力呢 结合课文中的语句和课外搜索的资料来说明 3 这就是有着钢铁般坚强意志和远大理想抱负 并称为军神的刘伯承 让我们面对他 同沃克医生一 起来称赞他吧 4 你还想说什么呢 六 课外延伸 1 阅读 刘伯承 传奇 2 你能把 军神 改编为课本剧 很同学们演 第 4 页 共 4 页 一演吗 板书设计 17 军神 意 堪 手术前 手术中
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