五年级英语上册 Module 9 Unit 2(7)教案 外研版

用心 爱心 专心1 外研版五年级上册英语外研版五年级上册英语 ModuleModule 9 9 FeelingsFeelings 一 模块教学一 模块教学 语言功能 询问和表达情绪和感受 学习任务 Are you feeling sad bored angry happy Is he she felling How do you feel I feel Do you feel tired 运用任务 利用大量的表演活动练习询问和表达情感 模块分析 Unit 1 通过 Amy 对玲玲关切的话语 让学生了解和学习如何去询问某人的感受 Unit 2 在学会 Are you feeling Is he she feeling 的基础上 进一步学习 How do you feel I feel Do you feel Yes I do 等询问和表达情感的语句 本模块的内容非常 吸引学生 因此建议教师在教学中多用夸张的身体语言和动作表情来表现不同的情感 还应给学生 提供足够多的表现机会 了解 ts ds tr dr ch j dg 在单词中的常见读音 二 运用任务二 运用任务 任务 1 回声 活动目的 操练本模块表示情绪的单词 使机械操练兴趣化 活动准备 表示不同情绪的单词脸谱 一面是脸谱 另一面是单词 sad bored angry happy 活动过程 教师用夸张的表情帮助学生理解这些词的意思 然后领说 与其他跟说形式不同的 是 学生在跟说时模仿山谷里的回声 重复几次 声音由大到小 由近而远 如 Teacher Sad Student Sad sad sad 在回声时节奏 快慢由学生自己掌握 不要求统一 任务 2 表演秀 活动目的 练习 巩固询问和表述情感的语句 活动准备 学会 tired 和 hungry 活动过程 把学生分成四人小组 student 1 夸张地做出某种表情 另外三位则提出不同的问 题 如 Are you tired How do you feel Is he she angry 第一轮结束后 另一同学做表情 其余三位接着提问 任务 3 模仿秀 活动目的 培养学生表述自己的情绪 感觉的能力 活动准备 把学生分成四人小组 用心 爱心 专心2 活动过程 各组学生根据 Unit2 第一部分的内容 选择其中任何一段进行模仿 边模仿边叙述 待熟练掌握这些描述性语句后让学生尝试着进行改编 如 Today I played a football game Now I feel tired 渐渐地再进行扩展 如 It s snowing I feel cold 任务 4 SB Unit1 活动 3 任务 5 SB Unit2 活动 5 UnitUnit 2 2 I I feelfeel happyhappy 教学内容教学内容 第九模块第二单元 学习任务学习任务 I feel tired happy bored sad hungry 功能功能 表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况 运用任务运用任务 任务 1 表演秀 活动目的 练习 巩固询问和表述情感的语句 活动准备 学会 tired 和 hungry 活动过程 把学生分成四人小组 student 1 夸张地做出某种表情 另外三位则提出不同的问 题 如 Are you tired How do you feel Is he she angry 第一轮结束后 另一同学做表情 其余三位接着提问 任务 2 模仿秀 活动目的 培养学生表述自己的情绪 感觉的能力 活动准备 把学生分成四人小组 活动过程 各组学生根据 Unit2 第一部分的内容 选择其中任何一段进行模仿 边模仿边叙述 待熟练掌握这些描述性语句后让学生尝试着进行改编 如 Today I played a football game Now I feel tired 渐渐地再进行扩展 如 It s snowing I feel cold 任务 3 SB Unit21 活动 5 教学程序教学程序 StepStep 1 1 WarmerWarmer 复习单词 读单词卡 快闪读 看英语读汉语 看汉语说英语 StepStep 2 2 LeadingLeading inin 用心 爱心 专心3 老师出示农场的图片 让学生理解 注意 ar 字母组合发音 Smell 可以做一个闻的动作让学 生理解 画一个老爷爷 学习 grandfather 注意 th 字母组合的发音 老师说 I lost my book 然后找书 让学生猜出 lost 的含义 game 老师可以说 football game chess game 等 让学 生理解 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1 先放录间 让学生感知课文 2 学生自读课文 然后将全班分成几个小组讨论 找出不懂的句子或者单词 老师给予解决 3 学生分小组 完成课文内容真空 如 Today I helped my grandfather on the farm all day Now I feel 这个空该填什 么 让学生去讨论出一个结果写出来 然后老师进行总结 看看哪个小组对的多就是优胜小组 4 放录音跟读课文 Step4Step4 PracticePractice 1 完成运用任务 1 表演秀 活动目的 练习 巩固询问和表述情感的语句 活动准备 学会 tired 和 hungry 活动过程 把学生分成四人小组 student 1 夸张地做出某种表情 另外三位则提出不同的问 题 如 Are you tired How do you feel Is he she angry 第一轮结束后 另一同学做表情 其余三位接着提问 2 完成运用任务 2 模仿秀 活动目的 培养学生表述自己的情绪 感觉的能力 活动准备 把学生分成四人小组 活动过程 各组学生根据 Unit2 第一部分的内容 选择其中任何一段进行模仿 边模仿边叙述 待熟练掌握这些描述性语句后让学生尝试着进行改编 如 Today I played a football game Now I feel tired 渐渐地再进行扩展 如 It s snowing I feel cold 3 完成运用任务 3 SB Unit21 活动 5 4 学习字母组合发音 ts ds tr dr ch j dg 教师先将组全发音告诉学生 让学生试读 然后由老师领读 之后再列举一些课本之外的单词 让学生根据字母组合的发音规律让学生读出单词 如 ts boats hats peanuts Ds birds hands postcards words 用心 爱心 专心4 Tr tree try truck Dr draw dream dress drink Ch cheese chat catch chest 5 学唱歌曲 1 看图 理解歌曲的意思 2 朗读歌词 让学生重复 3 播放歌曲录音 请学生边听边跟唱 4 将学生分小组 演唱歌曲 鼓