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第 1 页 共 3 页 最后一只白鹭鸶最后一只白鹭鸶 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 6 个字 2 能正确 流利 有感情地 朗读课文 3 理解课文内容 了解白鹭鸶飞走的原 因 4 品读重点词句 理解含义深刻的句子 体会 作者所表达的思想感情 增强学生保护生态环境的意 识 教学重点 理解课文内容 了解白鹭鸶飞走的原因 教学难点 品读重点词句 理解含义深刻的句子 体会作者 所表达的思想感情 增强学生保护生态环境的意识 教学时数 一课时 教学过程 一 激趣导入 在四年级下学期我们学了一组 人与自然 话题的课文 还记得吗 大自然创造了 一切 人类应遵循自然规律 善的待自然环境 保护 生态平衡 出示课题 齐读 二 学生自由读课文 感知内容 1 把课文读正 确 流利 2 认读生字 3 思考 课文主要写了 第 2 页 共 3 页 一件什么事 4 小组交流 三 全班交流汇报 1 指名读课文 检查是否读 正确 流利 2 认读生词 生字 再练习读课文 3 汇报交流思考的问题 课文写了什么事 4 你 有哪些不懂的问题 5 教师梳理问题 四 把握主线 品析感悟 1 自由读课文 最 后一只白鹭鸶 为什么飞走了 请找出描写他心理变 化的语句 体验白鹭鸶的内心世界 小组交流 2 出示句 1 他想 如果这里变成了山丘 那我们山 猪潭不是就更热闹了吗 指名读 练习将反问句改 成陈述句 出示句 2 白鹭鸶吓坏了 觉得这里 太可怕了 再也不能住下去了 他决定立刻就搬家 前后对比 启发学生想象开发建设前后 白鹭鸶 自由翱翔 一行白鹭上青天 的美好画面和 树木 倒塌 机器轰鸣 尘土飞扬 白鹭盘旋流连 的场景 引发学生的情感共鸣 体验白鹭鸶的内心世界 增强 环保意识 3 相机出示大看板上的广告语 初步理 解 4 勾画写山庄变化的语句和人们看见白鹭鸶时 的惊叹 联系上下文 体会其含义 5 指导朗读 了解山猪潭的变化 体验白鹭鸶的内心世界 了解作 者所要表达的思想感情 五 回归整体 拓展升华 1 出示大看板上的广 第 3 页 共 3 页 告语和环保工作者的 遗失启事 进行对比 理解 其含义 通过朗读和观察 了解表达方式及其作用 分别强调了环境的美好和不合理的开发带来的严重后 果 同时 分行排列 形式整齐 可以产生视觉的美 感 凸显各自然段的意义 结合上下文理解其含义 2 指导有感情地朗读 通过朗读表达内心感悟 3 结合课文内容理解课题的含义 想象 假如你是 一只白鹭鸶 你想对人们说些什么 4 时间实践拓 展 生活中 有没有发生过山猪潭这样的事产生了哪 些后果 我们应当采取什么行动 作业设计 以小 组为单位开展实
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