三年级数学上册 它们有多大教案 沪教版

1 它们有多大它们有多大 教学目标 1 知识目标 复习用方格数来表示面积 用面积公式来算面积 2 能力目标 会通过图形割补求面积 3 情感目标 培养学生的创新思维 教学重点 能够熟练运用计算面积的两种基本方法 教学难点 掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积 教学关键 与实际生活相联系 学会计算生活中实际房屋的面积 教具及其它准备 教学软件平台 练习纸 教学内容 九年制义务教育课本数学三年级第一学期 P65 P66 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 1 师 在我们的生活中处处可见美丽的图形 多媒体演示各种规则和不规则的物体形状 最后定 格在 A B C 三种不同形状的图形 说说它们的区别 2 你能算出它们有多大吗 出示课题 它们有多大 通过各种图形的演示与播放 让学生感知生活中的图形是丰富多彩的 打破思维惯势 不仅为接 下去的学习打下基础 而且也在组织学生欣赏图形的过程中体会几何图形带来的独特美感 二 复习旧知 练习巩固 1 出示图形 A 2 1cm 提问 你知道它的面积有多大吗 生答 图形 A 占 20 格 面积 20 cm2 师问 你是怎样知道的 用什么方法可以计算 数格子的方法 2 小组讨论 如果没有方格纸怎么算它的面积 生 用直尺测量出它的长和宽 再用长方形的面积公式进行计算 板书算式 5 4 或 4 5 学生已经掌握长方形与正方形的面积计算方法 这里出现的图形虽然没有直接标出长度单位 但 是它们的背景是厘米方格 所以学生能从图形背后的厘米方格来确定图形各边的尺寸 三 合作探究 学习新知 1 师同时出示图形 B 和图形 C 请学生猜一猜 哪个图形大 哪个图形小 让学生自由回答 教师暂时不揭示答案 2 问 为什么你这样认为 请小组合作动手验证一下 学生练习 教师巡视 3 多媒体课件出示图形 B 1cm 3 提问 图形 B 占 格 面积 cm2 提问 这是什么图形 有办法知道它的面积是多少吗 汇报各种计算的方法 5 4 4 2 5 3 3 2 3 2 2 3 3 4 3 2 2 师演示学生介绍的方法 并板书算式 4 多媒体课件出示图形 C 提问 图形 C 占 格 面积 cm2 提问 这也是个不规则图形 你有什么好办法求出它的面积吗 交流 4 5 3 4 2 2 1 3 2 1 4 4 1 师演示生介绍的方法 并板书算式 5 现在可以知道图形 B 和图形 C 谁大谁小吗 揭示答案 6 小结 求图形的面积可以数方格数 也可以用面积公式算 对于不规则的图形还可以对图形进行 割补后再算 通过组织学生对图形 B 和图形 C 的面积进行比较的活动 灵活有效的组织教学环节 不仅打破了 4 逐个教学的单调性 而且也突出了学生自主解决问题的重点 在交流反馈计算不规则面积的时候 要引导学生多角度 多方法的去解决问题 同时教师要适当进行算法灵活性和简便性的有效指导 三 联系生活 运用知识 1 老师在前不久刚搬了新家 这是老师新家的图片 交流图片的信息 卧室 宽 3m 长 6m 书房 宽 3m 长 4m 客厅 宽 4m 长 5m 厨房 宽 4m 长 3m 玄关 宽 2m 长 2m 卫生间 宽 3m 长 2m 阳台 宽 1m 长 4 m 2 请你们算一算老师新家的住房面积一共是多少平方米 3 小组合作完成 教师巡视辅导 及时反馈核对 四 总结