《吃水不忘挖井人》教学设计3

第 1 页 共 4 页 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 教学设计教学设计 3 3 吃水不忘挖井人 是一篇讲读课文 本单元的 主题是我们的生活多么幸福 这篇课文向我们讲述了 毛主席时刻为人民着想 在繁忙工作这余 克服困难 为当地老百姓挖了一口井 当地百姓为感谢毛主席 刻下了 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 的碑文 学习本文 想让孩子们感悟毛主席的崇高品质 并懂 得要珍惜今天的幸福生活 本节课的设计力求体现自主 合作 探究的学习 方式 并鼓励学生创造性地学 强调学生自主学习的 过程 认识 忘 挖 等 个生字 会写 井 乡 等 个字 正确 流利地朗读课文 能在朗读中表达出 对毛主席的崇敬之情 初步懂得饮水思源的道理 通过多种方式 力求当堂掌握几个生字 正确 流利地朗读课文 领悟毛主席为人民着想 为人民服务的好思想 好品质 懂得今天的幸福生活来之不易 第 2 页 共 4 页 多媒体课件 录音机 生字卡 自主 合作 朗读感悟 一 创设情境 导入新课 播放歌曲 敬爱的毛主席 在歌曲当中 多媒体课件出示毛主席的画像 同时向学生介绍 这位就是我们最敬爱的毛主席爷爷 可以这样说 没有他就没有我们今天的幸福生活 也许 小朋友对 他比较陌生 今天 老师就要带领大家一起认识这位 了不起的爷爷 板书课题 吃水不忘挖井人 提问 课文中的 挖井人 是谁 不忘挖井人 的人又是谁 二 初读课文 了解大意 学生带着问题用自己喜欢的读书方式读课文 要求 读准生字音 读通顺语句 学生反馈读懂的内容 三 介绍人物 在语言环境中识字 播放 简介毛主席的生平及事迹的课件 并 伴随谈论出生字 席 导 革命 解 学生认读 讲毛主席为乡亲们挖井 乡亲们为他立碑的 故事 在讲的过程机出示 忘 挖 井 战士 刻 念 个生字 供学生认读 第 3 页 共 4 页 指导识字 出示 我会认 提示卡 学生主动拼读生字 出示 我会记 提示卡 学生主动介绍识记 的方法 供其他同学参考 教师要及时点报 评价对 于好的建议 要及时给予鼓励 让学生体验自学成功 的快乐 同时教师也相机提供一些好的方法 如 归类比较记字 同偏旁 忘 念 同结构 刻 挖 形近字比较记字 开 井 土 士 四 游戏活动 巩固识字 游戏一 听老师读生字 学生取字卡带读并扩词 游戏二 先把字卡分发给学生 学生听老师读字 音 拿相应卡片的同学上台读字 组词 说句子 其 他同学如果有好词好句也可参与进来 游戏三 出示 我会读 中的词语 老师读生字 学生读生词 再分组进行扩词比赛 哪组扩词多 哪 组获胜 五 朗读感悟 深入学习 小组合作朗读课文 选择自己喜欢的自然段挑战同学读 朗读接力赛 方法 开火车一人读一句 做到四不读对了 下 第 4 页 共 4 页 一位接着读下一句 读错了 下一位重复读前一句 配乐朗读 深化主题 通过看录相 听故事 读课文 说说你心目中的 毛爷爷吧 让我们怀着崇敬之情 伴随着音乐 再次走近毛 爷爷吧 配乐朗读 六 指导写字 老师板书生字 学生仔细观察 注意每个字 的特点 重点指导 忘 想 念 这三个字都是上下结 构的字 比较难写的是 心字底 关键是不要把 卧钩 写成 坚弯钩 第一点是左点 不能写成 撇 学生分析发现书写特点 书写生字 指名上台书写 学生