幼儿园音乐欣赏观摩课《天鹅》教学设计

第 1 页 共 4 页 幼儿园音乐欣赏观摩课幼儿园音乐欣赏观摩课 天鹅天鹅 教学设计教学设计 内容 音乐欣赏 天鹅 教材分析 天鹅 是法国作曲家圣桑创作的组 曲 动物狂欢节 中的第十三曲 也是组曲中流传最 广的一首 常被单独演奏 甚至成为作者的代表作品 本曲是组曲中唯一一首幽雅 温柔的小曲 与其它各 曲形成鲜明的对比 曲中竖琴的琶音伴奏表示清澄的 湖水上荡漾的微波 大提琴优美迷人的曲调 则描写 出天鹅高贵幽雅的身姿 以及安详自在的浮游时的情 景 全曲由伴奏竖琴水波荡漾般的前奏开始 接着大 提琴唱出 6 4 拍子圆滑奏的高雅旋律 时而上行 时 而下行 情调极为优美 竖琴伴奏的节奏和音型均与 前奏相同 与大提琴的曲调融合无间 结尾乐句也很 美 全曲在最弱奏中逐渐消失 这是管弦乐组曲 动 物狂欢节 中流传最广的一首乐曲 描绘了洁白高雅 的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象 用 两架钢琴伴奏表现清澈明丽 波光粼粼的湖面 教法分析 目前 信息技术对社会带来了巨大变 革 同时对教育产生了巨大的影响 然而信息技术与 课程整合 是普及信息技术教育的关键 是信息技术 课程和其他课程双赢的一种教学方式 因此本课我充 第 2 页 共 4 页 分利用信息技术的优势 使之与音乐教学相整合 更 好地达到教学目标 本课教学中 我利用信息技术创设情境 让幼儿 随着媒体画面 完整欣赏歌曲 让幼儿感受歌曲情绪 视听结合 动静结合 声像一体 行神兼备 使幼儿 有身临其境之感 充分调动幼儿的多种感官 启发幼 儿的联想和想象 激发他们的兴趣与求知欲 具体教 法有 情景教学法 演示法 谈话法 讲授法 讨论 法 律动法 描述法共六种 活动目标 1 了解钢琴 大提琴的音色特点及感受两种乐 器共同演奏所产生的优美 高雅的旋律特点 2 能用语言和动作表达自己的感受 活动准备 1 生活经验准备 课前给幼儿观看天鹅在湖中 游玩的情景 2 材料准备 天鹅课件 录音机 磁带 头饰及衣饰人手一份 活动过程 一 感受钢琴 大提琴的音色特点 师 今天有两位好朋友想和大家一起学本领 我 们来看看 他们到底是谁呢 第 3 页 共 4 页 1 点击钢琴 提问 这是谁呀 怎样能让它发出声音呢 让我 们一起来听听钢琴美妙的声音吧 2 点击大提琴 提问 这是谁呀 它是怎么发出声音的呢 让我 们一起来听听大提琴的声音吧 师 刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到 了 那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢 下面 我们就一起来听听吧 二 完整欣赏乐曲一遍 感受乐曲优美 高雅 的旋律特点 师 待会儿请你来说说 你听了这段音乐有什么 感觉 这段音乐是怎么样的 你想到了什么 1 点击课件 提问 这段音乐比较适合哪个小 动物在跳舞 为什么 2 教师小结 刚才我们听的这段音乐名字就是 天鹅 这段音乐听起来非常优美 舒展 高雅 就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样 三 让幼儿通过语言和动作表达自己的感受 和对乐曲的理解 师 下面我们再来听一遍音乐 听的时候想一想 天鹅在湖中干什么 可以做一些什么动作 第 4 页 共 4 页 1