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第 1 页 共 3 页 别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马 教案教案 别饿坏了那匹马 的作者是许申高 主要写了 酷爱读书的 我 在失去看书机会时 摆书摊的残疾 青年谎称家中有马 买下 我 的马草 让 我 有 了继续在他那里看书的机会 下面 xx 为大家介绍 欢迎参考 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过对具体语言材料的赏析 体会残疾青年 乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之 情 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质 和我对青年的深深的感激之情 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 搜集有关事例 一 导入 1 直接导入 2 质疑 课题 别饿坏了那匹马 是谁说的 为 什么要说 二 精读指导 自学课文 本篇课文写了几个人 主要是谁 第 2 页 共 3 页 文章主要写了什么事 表现了什么 画出你最感动的句子 再读一读 2 分组交流 3 班级交流 根据学生的回答指导朗读 他先是一楞 继之眼睛一亮对我笑道 过来 让我看看你的马草 他盯着姑娘茫然的眼睛 以哥哥的口吻命令到 听见没有 快把马草提进去 别别别 他急了 碧云碧云 对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我 的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的 你继续看书吧 4 指导朗读 课文写摊主说谎是为了成全我看书 是一种善意 的谎言 从这个角度来看 残疾摊主是一个怎样的人 你 身边又这样感人的事迹吗 搜集这样的事例 讲给同学听 通过自读 学生能理解 那匹马 是虚构的 是 残疾青年美好心灵的象征 只是在理解课文为什么要 以 别饿坏了那匹马 为题时 学生的理解还只能停 留在课文的表面 最终只能通过教师的讲解来完成 今后
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