《在马克思墓前的讲话》说课稿3

第 1 页 共 6 页 在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话 说课稿说课稿 3 3 在马克思墓前的讲话 说课稿 各位老师 大家好下面 我来谈一下 在马克思墓前的讲话 的教学设想 一 教材分析 在马克思墓前的讲话 是高中语文必修二第四 单元的课文 马克思的思想一个多世纪以来一直对世 界产生着巨大的影响在这篇悼词中 恩格斯用精炼的 语言概括了马克思一生的伟大贡献但本文与学生有较 大的时空距离 且许多句子很长 一些经济学的术语 较难理解 所以如何引起学生的阅读兴趣 进而揣摩 关键词语的深刻含义 将是本课的重点和难点 二 目标分析 基于我对教材的理解和对学情的分析 我为本课 制定了以下教学目标 1 知识目标 了解悼词的一般要求 正确认识 马克思的伟大贡献 2 能力目标 联系语境 揣摩文中重要语句的 深刻含义 第 2 页 共 6 页 3 情感目标 学习马克思为人类解放事业而奋 斗终生的崇高精神 由于本文阅读难度较大 我主要采用学案导学的 方法 在自主探究的基础上引导学生研讨文本通过学 案补充材料 落实知识目标 通过学案预习题和课堂 研讨落实能力和情感目标 三 过程分析 导语设计 导语不应仅仅起一个开场白的作用 更应该在一 开始就给学生一个阅读的把手 只有让学生明确具体 的目标是什么 才会真正激发学生的阅读兴趣我用马 克思的一句名言导入新课 马克思曾说 历史上的哲学家总是千方百计以各 种各样的方式解释世界 然而更重要的在于改造世界 今天我们就一起到 在马克思墓前的讲话 里去看一 看他的一生是如何改造世界的 设计意图 讲解学案 课前 组织学生利用自习课时间完成学案 我批 阅后再在上课前发给学生在课堂教学时让完成较好的 同学讲解 其他同学进行补充 我适时做出引导 学案内容包括 第 3 页 共 6 页 1 导读资料 马克思和恩格斯的相关资料 悼词的一般要求 设计意图 在学生阅读前 给学生提供足够的参 考资料 为学生的个性化解读架设平台 2 预习题 思考一切 是马克思的座右铭 在本文中 恩 格斯是怎样概括马克思 思考一切 的贡献的 设计意图 这个问题引领学生认真阅读课文的第 3 段至第 5 段因为善于思考 马克思发现了人类历史 的发展规律和剩余价值规律 甚至在他所研究的每一 个领域都有独到的发现可以说 思考一切 串起了 课文中关于马克思在理论上的所有贡献 郁达夫说 一个有了伟大人物而不知爱戴的国家 是毫无希望的奴隶之邦马克思不仅是德意志民族最伟 大的人物 也为全世界做出了巨大的贡献 那么人们 又是如何对待马克思的呢 设计意图 引导学生在文本中 寻找人们对马克 思的态度的语句由于 学生思想还不成熟 并且不了 解时代背景 因而对马克思贡献的正确认识是本文的 难点之一但是 学生已经具备了判断是非的能力 在 敌我不同态度的比较中 就能够很容易的正确评价马 第 4 页 共 6 页 克思的贡献 通过这两个题就可以将全文串联起来 从而使学 生对文本有一个整体上的把握 3 难点荟萃将你在阅读文本时产生的疑惑写在 下面 设计意图 难点荟萃 与学案上的其他题目不同 不进行集中处理 而是在教学过程中随机讲解设计这 一环节的目的 是为了在课前了解学生阅读中的疑难 以便能够对课堂生成做出科学的预判 并进行充分准 备 从而在教学过程中做出合理的拓展 课堂探究 我设计了三个问题来引导学生揣摩语言 理解马 克思的伟大贡献 1 恩格斯在介绍马克思的第一个贡献时用了整 整一段文字 而这段文字却是一个复杂的单句 它的 句子主干是什么 冒号后面作为宾语的复指成分可以 分为哪几层意思 2 马克思并不仅仅在书房里用自己的思考改变 着人们的思想 只要实际行动的时机一到 他就定 会心甘情愿地搁下笔来 去用行动改变世界的秩序那 么马克思具体做了那些改造世界的工作呢 3 面对各国政府的驱逐 资产者的诽谤 诅咒 第 5 页 共 6 页 马克思把它们当作蛛丝一样轻轻拂去在这里 拂 能否换成 抹 第一个问题由学案预习热身的第二个问题引出 旨在引导学生在整体感知文本的基础上通过对句子的 分析 体会语言的严密性 并归纳揣摩语言的方法首 先从句子本身去理解 抓主干 理枝叶 分层次 然 后联系时代背景 上下文去理解语句的深层含义 第二个问题旨在引导学生研读文本第七段 探究 马克思在革命实践上的贡献 从而对马克思有更深刻 的认识 第三个问题通过 拂 与 抹 的对比 揣摩语 言的严谨 一字之辨 不仅辨明了词语的轻重 更让 学生深入地领悟到马克思崇高的精神境界只有这样的 人才称得上是 永垂不朽 作业完成阅读材料雨果 巴尔扎克葬词 的练习 题 设计意图 雨果作为一位作家 艺术大师 他的 悼词的语言朴实而不单调 准确而不呆板 全篇文章 富于文学色彩 文采斐然 处处体现了语言大师的独 特的语言风格而恩格斯作为无产阶级革命导师 思想 家 科学家 在对马克思极尽溢美与痛悼之时 在语 言上用词准确严谨 在行文中注意了语言的过渡 衔 第 6 页 共 6 页 接 关照 呼应 体现了议论文语言准确周密的特点 通过对比阅读可以很好的体会两篇悼词语言的异 同之处 并巩固本课学到的揣摩语言的方法 附板书 思考一切 改变世界 永垂不朽 四 效果分析 由于相隔一个世纪 而且学生对马克思的了解过 于抽象 阅读中学生很难准确理解马克思的伟大贡献 甚至由于对我国与