《出师表》第二课时教案_第1页
《出师表》第二课时教案_第2页
《出师表》第二课时教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 出师表出师表 第二课时教案第二课时教案 出 师 表 第二课时 教学要点 一 研读 3 5 段并归纳第一大部分内容 二 研读 6 7 段 三 讲清 寓情于议 的写作方法 教学过程 一 检查巩固情况 1 检查背诵 1 2 段 2 这两段诸葛亮向后主刘禅提出的两条建 议是什么 二 研读 3 5 段 1 指导朗读 3 5 段 要求有层次感 2 补充如下注释 是以 因此 以是 的倒装 痛恨 痛心 遗憾 要注意与现代汉语的区别 所以 表原因连词 要注意与现代汉语的区别 计日而待 时间不长 屈指可数 第 2 页 共 3 页 良实 形容词活用为名词 善良诚实之人 亲贤臣 远小人 亲 亲近 远 远离 都是形 容词活用为动词 阙 通 缺 缺点 3 结合注释 弄清语意 思考 3 4 5 各段意思 4 分析并讨论 愿陛下亲之信之 则汉室之隆 可计日而待也 这句话是诸葛亮希望后主刘禅干什么 这样做有什么重大意义 这三小节作者又向后主刘禅提出了什么建议 三 小结第一部分 四 研读第二部分 1 指导朗读 要求读出层次感 2 补充如下注释 躬耕 亲自耕种 躬 身体 此处是名词作状语 闻达 声名远扬 庶竭 希望竭尽 庶 读 连词 表希望 驱驰 本义是策马前进 此处引申为奔走效劳 第 3 页 共 3 页 托付不效 交给的任务没有完成 托付 动词 活用为名词 指托付的事情 尔来 从那时到现在 3 翻译 6 7 段 4 思考 回答问题 两段主要表达方式是什么 叙述的对象以及叙述的内容是什么 5 归纳大意 借分析句子含义 讲 寓情于叙 6 背诵第二部分 五 布置作
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论