《会走路的树》第一课时教学设计

第 1 页 共 11 页 会走路的树会走路的树 第一课时教学设计第一课时教学设计 23 会走路的树 教材简析 本课是一篇清新优美的童话故事 叙述了小鸟和 驯鹿一家纯真的友情 全文有 9 个自然段 分为两部 分 第一部分是第一至四自然段 写小鸟认识了一棵 会走路的树 小树 陪小鸟玩了许多地方 看见了 许多有趣的东西 第二部分是第五至九自然段 写小 鸟认识了小驯鹿 知道了会走路的树原来是驯鹿一家 全文语言流畅 生动活泼 文中设置悬念 引人 入胜 学生在朗读对话中可以领略到小驯鹿和小鸟间 的快乐与和谐 从而产生喜爱驯鹿和小鸟 热爱大自 然的感情 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个自然段 理解由生字组成的词 语 3 培养喜爱小动物 热爱大自然的情感 课时安排 第 2 页 共 11 页 3 课时 第一课时 课时目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 认识本课 9 个生字 会写 趣 概 角 3 理解由生字组成的词语 初步了解课文内容 明白会走路的树是驯鹿 4 继续培养学生正确的读写姿势 教学程序 课前交流 师 孩子们大家好 生 老师好 师 这节课老师要和大家共同学习 关于我 你 们从大屏幕上了解到了什么 生 你叫许小甜 师 恩 那你应该怎么称呼我 生 许老师 师 孩子们 欢迎许老师来上课吗 生 欢迎 生 师 很高兴认识你们这样一群聪明活泼 大方好 客的孩子 希望我们成为好朋友 说起朋友 老师今 第 3 页 共 11 页 天就想和大家聊一个我们生活中最常见的老朋友 树 说说你对它的了解 生 树叶的颜色是绿色 生 枫树的叶子到了秋天变成红色 生 树叶到了秋天就会变成黄色 生 我知道杨树 柳树 松树 柏树 桑树 梧 桐树 生 树可以为我们挡风沙 带来清新的空气 师 看来大家对我们这位老朋友了解的还真多 今天我们要学习一篇有关 树 的童话故事 准备好上课了吗 用行动告诉老师 好 上课 师 生问好 激情导课 师 今天许老师为大家带来一棵与众不同的树 会走路的树 想认识吗 生 想 师 可是它和许老师说了 你只有会写了它的名 字 它才会出来 那我们一起写 会走路的树 路 没学过 谁会写 这么 多孩子都会啊 你们当小老师 指导老师写 左边是 足 字部 右边是 各 用脚走各种各样的路 我们一起叫它 会走路的树 第 4 页 共 11 页 你们瞧 它出来了 会走路的树就在课文中 我们赶紧走进课文 认 识一下它吧 民主导学 1 初读课文 师 请大家打开书 128 页 准备笔 快速浏览 先标段 师 这篇课文有 生 9 个自然段 自由读课文 借助拼音读准字音 同时圈出生 字 师 这篇课文有 生 9 个字宝宝 师 老师相信大家都能读通课文 认识生字 再高声读课文 读通句子 遇到生字多读几遍 生自读课文 师巡视 纠正学生的读书姿势 检 查学生标自然段的情况和圈生字的情况 评 大家读得非常认真 2 检测朗读课文情况 师 老师检查一下大家的读书情况 师 谁愿意读第一自然段 其他孩子认真听 一会还有机会 指名读第一自然段 第 5 页 共 11 页 师 听完后 你知道了什么 生 我知道了 春天的早晨 一棵金色的小树在 树林里走来走去 师 早晨是故事发生的时间 我们看这个字 晨 怎么读 生 翘舌音 前鼻音 ch n 齐读一遍 师 如果和 早晨 组成词 就读轻声 师示范 生读一遍 师 声音洪亮更能记在心中 生再读 师 有什么好办法记住这个字 生 上面是 日 字部 下面也是 辰 时辰 的 辰 我们一起摆 辰 师 太阳在早晨这个时辰升起来了 一日之计在 于晨啊 师 春天的早晨 一棵金色的小树在树林里走来 走去 见过这样的情景吗 生 没有 师 什么感觉 生 很奇怪 生 很惊讶 我们一起读 生 齐读 好奇 师 小鸟看见了 好奇地问 什么呢 生自读小 第 6 页 共 11 页 鸟的话 师 老师起头 小鸟看见了 好奇地问 生齐读小鸟的话 师 小树是怎么回答的 老师看谁最自信 谁 愿意 请你来读 指名读第二自然段 师 你觉得他读得怎么样 生评价 我们要善于发现别人的优点 师 老师觉得他最大的优点是生字的字音读准确 了 送 是平舌音 我们就和他刚才一样齐读 小 树带着小鸟玩了好一会儿 才把小鸟送回家 师 它们成了好朋友 从这以后 这棵树天天 来陪小鸟 一起读 陪 怎么记住它 生 倍 的单人旁换成双挂耳 师 左边是 生 双挂耳 师 右边是 立在口上 师 扩个词 生 陪着 陪同 陪伴 师 是啊 小树陪伴着 陪同着小鸟去了许多地 第 7 页 共 11 页 方 看见了许多有趣的东西 趣 是字宝宝 说说 你怎么记住它 生 走字旁 耳和又 师 你听老师编了顺口溜帮助我们记忆 郊外 游玩 边走边看 耳朵又听 真是有趣 和老师边 说边书空写 记住这个字了吧 师 现在老师再请大家读第三自然段 相信你们 会读得更好 师 大家读得真用心 我们一起读 生齐读第三自然段 师 美好的日子总是过得很快 小鸟长大了 我们看第四自然段 谁来读 指名读第四自然段 师 小鸟飞走了 不知不觉第二年春天来了 看图 说说你看到了什么 生 小鸟飞回来了 生 小鹿的角在阳光下显得特别好看 师 是啊 你们瞧 小鹿的角在阳光下闪闪发光 多美呀 谁把第五自然段美美的读一下 请你读 指名读第五自然段 师 说说他读得怎么样 师 老师发现他的长句子读得准确 通顺 按照 第 8 页 共 11 页 他的读 老师为大家划开了分割线 你就和他刚才一 样读 一头 美丽的小鹿 走了过来 金色的角 在阳光下 显得特别好看 学生齐读 师 美丽的小鹿 金色的角深深地吸引了小鸟 他们之间会说什么 做什么呢 我们看课文的第六至 九自然段 师 这是一段对话 我们请两个孩子对读 师 但老师发现你的这个长句子读得气喘吁吁 没断好句 大家再试着读一读 它可是课文中最长的 句子啊 指名读 这次就读好了 是这样断句吧 你大概 就是 我爸爸 常常提起的 那只小鸟吧 生再读 师 难句子没难倒大家 老师相信这个难记的 概 字 你也一定能记住它 有好办法吗 生 左边是 木 字部 中间 摆笔画 右边是 无 的第二横变竖折 生一起摆笔画 师 我们再读这句话 生齐读 师 此时的小驯鹿肯定吗 生 不肯定 第 9 页 共 11 页 师 那你能为 大概 换个词吗 生 可能 也许 或许 师 有时不理解的词我们可以通过换词帮助理解 师 开始时小驯鹿不确定 你看 是的 是的 小驯鹿完全确定了 这只小鸟原来是爸爸的朋友 难怪他会激动起来 我们一起读 激动 生齐读 激动 师 在生活中 你有激动的时刻吗 生 六一儿童节 站在领奖台上 我特别激动 师 在我们学过的 再见了 北京 中 中国成 功举办了奥运会 我们特别激动 师 现在我们再读 6 9 自然段 分角色读 女生 读小鸟 男生读小驯鹿 老师读旁白 师生共同读 6 9 自然段 师 此时 小鸟才认识了 原来会走路的树就是 生 驯鹿 师 去年认识的是小驯鹿的 生 爸爸 师 今年又见到了小驯鹿 师 多么有趣的故事呀 回顾课文内容 检测生字和课文朗读 第 10 页 共 11 页 师 小鸟看到的金色的 走来走去的是驯鹿的角 角 是象形字 我们看它的演变 这是我们的牛角 古人造字 很多是根据这个东西的大概样子画下来 这是甲骨文中的角 慢慢演变成了我们现在的角 抬 手和老师一起写 上面 撇刀头 是角顶 用 是 角身 横横竖 是角的花纹 师 你还知道什么角 生 牛角 羊角 鹿角 犀牛角 师 角除了表示兽角外 还表示其它角形的物体 如 生 豆角 房角 墙角 桌角 菱角 三角 师 还有我们常用的人民币元 生 角 分 师 你瞧 中国的汉字多有意思啊 不仅字形有 趣 字义也那么丰富多彩 师 9 个字宝宝都学完了 敢接受老师的挑战吗 我出示字 开火车读 读准字音 组一个词 其 他孩子 他读对了 我们跟读一遍 师 大家都是识字能手 现在我们把这些字宝宝 放入课文中 同桌对读 相信大家都把课文读正确 流利了 生检测朗读课文 指导书写生字 第 11 页 共 11 页 师 现在我们把难写的字宝宝送回家 头正肩平 臂开足安 睁大小眼睛认真看 竖起小耳朵听提示 师 趣 走字第二横 横中线上写 稍微倾 斜 写到竖中线上 捺长长的穿到右下格的中间 耳 的竖 挨着竖中线写 窄窄的 最后一笔的横变成提 因为后面还要写又 要避让开 又字的捺变