《从百草园到三味书屋》教学设计8_第1页
《从百草园到三味书屋》教学设计8_第2页
《从百草园到三味书屋》教学设计8_第3页
《从百草园到三味书屋》教学设计8_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 教学设计教学设计 8 8 知识与技能 了解作者孩提时代的情趣 过程与方法 学习写景状物的写作方法 揣摩本文的语言 重点 引导学生结合自身经历 了解作者的生活情趣 难点 学习写景状物的写作方法 一 创设情境 引入新课 鲁迅是一个中国老百姓都非常熟悉的文化名人 他的 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 历来被世 人所传颂 提到鲁迅 我们会深深地被他刚毅的人格 魅力所感动 今天当我们打开他的童年之窗 我们会 发现 那里有许多值得回忆的往事 二 朗读课文 整体感悟 朗读课文 纠正字音 出示思考题 第 2 页 共 4 页 根据文章题目和过渡句 文章可分为哪几部 分 作者写了哪些景物 作者在百草园的生活感觉是怎样的 课文两部分的内容是怎样衔接的 表达了作 者怎样的思想感情 作者对三味书屋生活的描写选取了哪几个片 段 小组讨论 相互合作交流 讨论明确 可以把文章分成 自然 篇 末两个部分 作者描写的百草园共有 个景物 声 情并茂 动静结合 盎然有趣 是个充满情趣的儿童 乐园 第九自然段是过渡段 起到承上启下的作用 既 表达了作者对百草园的眷恋 也反映了过去三味书屋 的无可奈何之情 这部分写了先生的性格特点 上课 的形式及上课的内容 三 赏读课文 体验美感 赏读课文 出示思考题 你认为写景状物精彩在哪里 为什么会精彩 美女蛇的故事和雪地捕鸟的情节 你喜欢哪 第 3 页 共 4 页 一个 作者是从哪些角度来描写景物的 运用了哪 些方法 讨论明确 作者分别从形态 色彩 声音 动作 等方面进行描写 运用动静结合 虚实结合等方法使 得景物生动形象 让读者有身临其境的感觉 美女蛇 的故事使百草园笼罩了扑朔迷离的气氛 更具神奇色 彩 雪地捕鸟 中一连串传神的动词的运用 引人 入胜 情趣盎然 四 合作探究 质疑 作者为何写贪玩逃学的情节 先生在回答学生提问时为何不高兴 脸有怒 色 讨论明确 描写孩童逃学 上课画画的情节 是从侧面反映 教学方式的枯燥以及教学内容的陈腐 五 课堂小结 首先由学生谈谈学习本课的最大收获 教师小结 我们一起了解了鲁迅的成长足迹 这 段童年生活对他的成长产生过巨大的影响 我们也应 保持纯真活泼的天性 激发自己强烈的求知欲望和进 第 4 页 共 4 页 取心 热爱
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论