三年级语文下册 我希望有一支神笔1教案 北京版

用心 爱心 专心1 18 18 我希望有一枝神笔我希望有一枝神笔 教学目标 教学目标 1 学会本课 9 个生字及新词 认读 1 个字 2 有感情地朗读课文 结合阅读选读课文 神笔马良 体会诗中展现的作者美好的心灵 丰富的想像 纯真的爱心 3 练习以 我希望有一支马良的神笔 为开头写一段话 或合作写一小节诗 选择喜欢的一 小节背诵 教学重点 教学重点 体会诗中展现的作者美好的心灵 丰富的想像 纯真 的爱心 教学难点 教学难点 以 我希望有一支马良的神笔 为开头写一段话 或合作写一小节诗 查阅资料 查阅资料 阅读选读课文 神笔马良 教具准备 教具准备 实物投影 生字卡片 教学课时数 教学课时数 2 课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 学会 9 个生字 认读 1 个字 检查课前阅读 初读课文 了解课文内容 教学过程 教学过程 一 课前阅读 一 课前阅读 布置阅读选读课文 神笔马良 给出自学提纲 1 课文写了一件什么事 2 马良用神笔都给谁画 3 马良是怎样的一个孩子 课前按自学提纲阅读选读课文 二 问题导入 激发兴趣 二 问题导入 激发兴趣 1 引导 我们阅读了 神笔马良 的故事 从故事中我们知道了马良用神笔都为谁作画 喜 欢马良吗 学生可能回答 马良用神笔为穷人作画 马良对穷人有爱心 憎恨坏人 爱憎分明 2 引导 马良用神笔为穷人们做了很多好事 有一位小朋友也希望有一枝马良的神笔 那么 他想用这枝神笔画些什么呢 我们快来读读 18 课 三 初读课文 扫清字词障碍 三 初读课文 扫清字词障碍 1 自由读课文 2 出示词语 读准字音读准字音 山脊 寻觅 诗稿 撕破 批评 委屈 蜷缩 鞭击 这些词语中 你读懂了哪些词语的意思 还有哪些不明白 3 出示生字 你能读准它们的字音吗 你会给它们组词吗 提示 哪个字容易写错 提示大家注意什么 师指导书写难字 脊 4 同桌互读课文 比一比谁读得好 学生互读诗歌 达到正确 流利 把自己喜欢的小节读给大家听 5 书写生字 导 我们来比一比 看谁能正确 美观地写出本课的生字 学生书写生字 四 作业 四 作业 提示 你想给自己留点什么作业 用心 爱心 专心2 孩子自己布置作业 课后完成 第第 二课时二课时 教学目标 教学目标 有感情地朗读课文 体会诗中展现的作者美好的心灵 丰富的想像 纯真的爱心 练 习以 我希望有一支马良的神笔 为开头写一段话 或合作写一小节诗 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 一 激发兴趣 1 师 读了 神笔马良 我们都知道了 马良用自己的神笔为穷人们做了许多好事 18 课中 的 我 也希望有一枝神笔 那么 我 要用神笔画些什么呢 2 孩子们简单说说自己的想法 二 朗读诗歌 体会诗意 二 朗读诗歌 体会诗意 1 自读诗歌 出示自读提示 我 希望有了神笔要给谁画 各要画什么 愿望是什么 学生根据自学提示自读课文 边读边找边画出有关内容 2 学生汇报交流前两个问题 汇报交流 我 希望有了神笔要给谁画 各要画什么 老师适时板书 朋友西西 一双好腿 邻居飞飞 一架飞机 房前小鸟 温暖的家 窗前小树 小太阳 白云 师 小作者为什么要为他们画这些画呢 他的愿望是什么 选择自己喜欢的小节再认真地读一遍 练习读出语气来 体会 我 的爱心 有感情朗读 讨论交流 体会作者美好的心灵 纯真的爱心 汇报交流 谁来有语气地朗读自己喜欢的小节 再说一说 我 的愿望是 什么 师 你喜欢小作者吗 为什么 3 再来把全诗朗读一遍 边读边观察 4 个小节有什么共同特点 接力形式朗读全诗 再汇报 4 个小节结构上的共同特点 4 引导 这么好的诗歌 我们要是能够背诵就更好了 我们来比一比 看谁 能把自己喜欢的小节 背下来 65 引导 诗作者多有爱心 想像多么丰富啊 你也想献出自己的一份爱心吗 四 读写结合 培养创新 四 读写结合 培养创新 请你以 我希望有一支马良的神笔 为开头写一段话 也可以与同学合作写一小节诗 自己练习或小组合作写一段话或一小节诗 然后读给大家听 五 提示 你想给自己留点什么作业 五 提示 你想给自己留点什么作业 学生自己布置作业并完成