Unit1 Can you play the guitar

Unit1 Can you play the guitar 眉山市东坡区特殊教育学校 赵世惠 单元话题 Talk about abilities Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs 重点单词1 guitar n 吉他 2 join v 参加 加入 3 dance v 跳舞 舞蹈 4 swim v 游泳 5 sing v 唱 唱歌 6 chess n 国际象棋 7 paint v 画画 8 speak v 说 说话 9 piano n 钢琴 10 drum n 喇叭 11 violin n 小提琴 12 or conj 或者 13 musician n 音乐家 14 show n 演出 表演 v 展示 15 draw v 画 16 story n 故事 小说 17 tell v n 讲述 告诉 18 write v 写作 写字 19 talk v n 说话 谈话 20 also adv 也 而且 21 people n 人 人们 22 center n centre 中心 23 home n 家 活动本部 adv 到家在家 24 oday Adv 在今天 25 make v 使或为 制造 26 weekend n 周末 27 teach v 教 讲授 重点词组 1 play chess 2 speak English 3 be good at 4 talk to 5 play the drums 6 play the piano 7 play the violin 8 be good with 9 make friends 10 help sb with sth 11 on the weekend on weekends 重点句式 1 Can you swim Yes I can No I can t 2 Can she speak English Yes she can No she can t 3 What club do you want to join I want to join the music club 4 What can you do I can dance 单元语法 1 情态动词 can 的构成和使用 包括一般疑问句 特殊疑问句 和否定句 学会运用情态动词 can 来询问和谈论自己的能力 并能仿 写招聘广告 学 习 过 程 第 1 课时 Section A 1a 1c 学习目标 1 熟练读出 拼写本节课的表示爱好的单 词 2 熟练的谈论表示能力的话题 以及自己的意 愿 学习重点 学会谈论自己或别人的能力 学习过程 一 自主学习 教师寄语 Many hands make light work 学习任务一 认读并拼写本课单词 学生自学新单词 P 1 2 1 个人自读 记忆单词 2 小组互相检查读 写情况 3 写出下列单词并展示 吉他 跳舞 游泳 唱歌 国际象棋 画画 说话 说 4 在小组内核对答案 5 完成 1a 将单词与图画匹配 学习任务二 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 1 完成 1a 排序 2 让学生理解并复述 1b 听力对话 并和你的同学编新对话 3 练习下面的对话 Can you Yes I can No I can t 4 看录音材料 圈出你看到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5 两人一组 利用上面的俱乐部来练习下面的对话 A What club do you want to join B I want to join 学习任务三 通过学习 1c 的对话 学生可以就询问能力方面展开 交际 1 朗读 1c 中的对话 2 两人一组 交流答案 相互翻译 3 两人交流展示 二 合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing Yes he can No he can t Can Tom speak English Yes he can No he can t What club does he want to join He wants to join the chess club 三 小结训练并展示 Task I want to know what your favorite clubs are Group work 四 当堂检测 一 按要求写出下列单词或短语 说英语 弹吉他 象棋俱乐部 下象棋 英语俱乐部 参加 美术俱乐部 游泳俱乐部 音乐俱乐部 二 选择填空 1 Can you English A speak B talk C say D tell 2 Can he basketball A play B plays C playing D 3 My brother want the chess club A join B to join C joins D join to 4 Mary can play the chess she can t swim A and B or C but D so 5 His brother plays piano every day A B a C an D the 三 补全对话 A Can you 唱歌 B Yes I Can you 游泳 A No I want to join 象棋俱乐部 B I don t like 象棋 A What club do you want to B I want to join 游泳俱乐部 四 翻译下列句子 1 你会跳舞吗 是的 我会 2 我想加入美术俱乐部 3 我会弹吉他 4 你想加入什么俱乐部 我想加入英语俱乐部 5 你会下象棋吗 不 我不会 第第 2 课时课时 Section A 2a 2d 知识目标 学习目标 1 掌握并运用各种俱乐部的短语 2 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的 才能 3 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好 培养一种群体意识 学习重点 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与 意愿 学习过程 一 自主学习 学习任务一 熟练掌握各种俱乐部名称 1 看录音材料 在 2a 中圈出你所看到的俱乐部 2 再听一遍录音 自己核实答案 3 小组相互核对答案 检查所看结果 学生质疑 师生共同解 惑 4 小组为单位 谈论自己的喜好和意愿 eg A What club do you want to join B I want to join the chess club 5 小组展示 6 写出以下俱乐部名称 看谁写的即快又正确 英语俱乐部 艺术俱乐部 音乐俱乐部 象棋俱乐部 游泳俱乐部 足球俱乐部 学习任务二 看 2b 录音材料 运用情态动词 can 谈论自己在某方 面所具备的才能 1 看录音材料 用方框中的词完成 2b 对话 2 自己核实答案 3 小组相互核对答案 检查所看结果 学生质疑 师生共同解 惑 4 自读并背诵 然后展示 个人展示与小组展示相结合 学习任务三 完成 2c 部分 通过小组一起谈论彼此的特长和爱 好 培养一种群体意识 1 以小组为单位 根据 2b 对话 用 2c 中所给图画编新对话 2 小组竞赛 展示新对话 完成 2d 部分 1 让学生根据 2d 中的对话内容 根据自己的实际情况编写并表 演对话 2 学生以小组形式自己归纳对话中的语言点 二 合作共建 试翻译以下短语 并讨论有什么不同 弹吉他 踢足球 三 系统总结 情态动词有人称和数的变化吗 也就是说动词需 要进行变化吗 He She I You They can sing 四 当堂检测 一 单项选择 1 Can John play the well A piano B basketball C chess D football 2 My sister can t in a river A skate B run C swim D jump 3 Can t you see it on the blackboard A Yes I can t B Yes I can C No I can D Yes he can 4 I don t want to play violin Let s go and play ping pong A a the B the a C the D the 5 Who wants the swimming club A to joins B join C to join D joining 二 句型转换 1 She can sing and dance 否定句 She sing dance 2 Li Lei can play the violin 一般疑问句 Li Lei the violin 3 She wants to join the art club 就划线部分提问 to join 三 补全单词 1 Can you play the v 2 He can d and sing 3 I want to join the art c 4 Does he play the p every day 5 She s a m she can play the guitar 6 There are two piano in the music club in our school 7 These kid are very lovely 8 He can play the drums 9 Can he play the guitar good 10 What club do you want to join 第第 3 课时课时 Section A Grammar Focus 3c 学习目标 1 掌握并运用情态动词 can 的一般疑问句 特殊疑问句和否定句 2 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的 才能 3 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好 培养一种群体意识 学习重点 理解并背诵 Grammar Focus 中的内容 学习过程 一 自主学习 学习任务一 学生自学新单词 P 3 看谁记得又快又准 写作 演出 或者 说话 中国 功夫 跟 说 学习任务二 学习 Grammar Focus 1 各小组自己朗读 Grammar Focus 中的内容 相互帮助理解 2 小组竞争 看哪个小组最快最好地翻译所有句子 学习任务三 完成 3a 3b 的任务 1 让学生运用题目所提示的单词和短语 并根据第一小题 3 模 式 完成 3a 的任务 2 让学生分角色朗读 3a 中所提问题与回答 巩固本单元的基础 语法知识 3 让学生从方框中选择恰当的词 完成 3b 的任务 二 合作共建 Teacher We want to have an English party What can you do in the party Please discuss in groups of four then make a list NameWhat can you do Li XinDo kung fu 三 小结训练 Teacher It s your turn to write your own poster now Can you write a poster for it Swimmer wanted for School Swimming Club Tel 364 4577 四 当堂检测 一 单项选择 1 Can you Japanese Yes a little A say B tell C speak D talk 2 I can play very well A guitar B the guitar C guitars D a guitar 3 Do you like apples pears I like apples A or B and C also D too 4 He is a famous he likes very much A music music B musician musician C music musician D musician musicx k b 1 c o m 5 He wants the piano A play B plays C playing D to play 6 Do you like speaking No I don t A Japan B Japanese C Japans D Japan 7 He can play the violin he can t play it very well A or B and C but D also 8 Please come and A join we B join us C join in D join 二 用所给单词的适当形式或汉语填空 1 Can you help kids with dance 2 They want the basketball club 3 He can play the guitar good 4 My uncle has three child 5 We want two good musician for our rock 6 May I 知道 your name 7 Jenny s e mail 地址 is Jenny Tom Com 8 Please 打电话 me at 010 515 3268 三 根据首字母填空 Two Music Teachers Wanted We want two music t for our school m club Can you sing Can you dance Can you p the piano or the drums Do you like teaching Do you l kids Then you can be in our school music club to teach children Please c Li Ping a 622 6033 第第 4 课时课时 Section B 1a 1f 学习目标 1 熟练读出 书写本节课有关乐器的单词 2 学会询问某人能力的句型 学习重点 学会谈论自己或别人的能力 学习过程 一 自主学习 学习任务一 认读并书写本课单词 P 4 看谁记得又快又准 1 个人自读 记忆单词 2 小组互相检查读 写情况 3 写出下列单词并展示 鼓 钢琴 喇叭 小提琴 弹钢琴 拉小提琴 4 在小组内核对答案 5 完成 1a 将单词与图画匹配 学习任务二 学会询问他人的能力句型 Can you play the guitar Yes I can But I can t play the piano 1 两人一组 练习对话 2 利用 1a 中的乐器 做替换练习 3 小组竞争 展示成果 学习任务三 学习 1b 1f 部分 1 看录音材料 写出你看到的单词的顺序 2 核对答案 完成 1b 3 再看一遍录音材料 圈出 1d 中所看到的词和短语 4 核对答案 完成 1d 5 再看一遍录音材料 完成 1e 的任务 6 核对答案 并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报 二 合作共建 1 以小组形式归纳听力材料中的重点词组 并对重点句子进行 讲解 2 全班分角色朗读并熟读听力材料 3 谈论 Bill Cindy and Frank 三个人分别会做什么 不会做什么 完成 1f 的任务 三 系统总结 1 总结一下你所学的乐器的名称 2 总结一下询问某人能力的句型 四 当堂检测 一 单项选择 1 Maybe he can in their basketball team A is B be C are D am 2 I can t sing Japanese songs very A well B much C good D nice 3 club do you like A How many B Which C Where D What 4 They work in same school A a B an C the D 5 They usually go to the clubs Sunday A at B in C on D for 二 句型转换 1 He would like to join the music club 同义句 He the music club 2 She can sing and dance 否定句 She sing dance 3 Li Lei can play the violin 一般疑问句 Li Lei the violin 4 She wants to join the art club 就划线部分提问 to join 5 My sister can swim very well 就划线部分提问 sister swim 三 完形填空 Jane and John 1 sister and brother They like music Jane can play the piano But she 2 play the violin John can t play the piano But he 3 play the violin Today they 4 to carry a piano 5 Jane s bedroom 6 piano is heavy 重 They can t 7 it 8 parents aren t at home But they 9 a cousin brother Mike He is here today They ask Mike to 10 them 1 A is B am C are D be 2 A can B can t C doesn t D does 3 A can B can t C doesn t D does 4 A like B likes C can D want 5 A at B in C to D for 6 A The B a C D an 7 A take B carry C help D like 8 A Jane s and John B Jane s and John s C They s D Jane and John s 9 A have B like C want D has 10 A come B go C join D want 第第 5 课时课时 Section B 2a 2c 学习目标 1 熟练读出 并能写出本节课的单词 2 理解 2a 2b 短文 并能学会写海报 学习过程 一 自主学习 学习任务一 熟练掌握本课的单词 P 5 6 1 个人自读 记忆本课单词 2 小组互相检查单词读写情况 3 根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 也 而且 人们 家 使成为 今天 中心 中央 周末 讲授 音乐家 善于 结交朋友 在某方面帮助某人 在周末 学习任务二 学习 2a 短文 1 自读短文 理解意思 2 小组讨论短文意思 3 小组展示 对抗组质疑纠正 4 小组内复述 背诵短文 学习任务三 学习 2b 广告 1 自读短文 匹配标题与海报 2 小组合作 翻译短文 3 学生大声朗读阅读材料 并注意英语招聘广告的书写格式及 常用短语与句子 4 尝试复述短文 学习任务三 完成 2c 任务 并说明做题依据 1 小组活动 询问小组成员都会做些什么 2 根据表格 两人一组练习对话 eg A What can you do Jim B I can do Chinese kung fu 二 合作共建 1 翻译出下列短语 打篮球 打棒球 踢足球 弹钢琴 弹吉他 敲鼓 2 翻译句子 你会唱歌吗 他会打排球吗 我会唱歌 但我不会跳舞 三 当堂检测 一 完成句子 1 Alan joins a rock b 2 Can you play the v 3 Are you good w kids 4 He can d and sing 5 Does he play the p every day 6 She s a m she can play the guitar 二 用所给词的适当形式填空 1 Beethoven is a famous music 2 My uncle has three boy 3 There are two piano in the music club in our school 4 These kid are very lovely 5 He can play the drums 三 单项选择 1 I can speak English but only A very much B a lot C a little D a few 2 They help me Japanese A in B with C on D at 3 Are you good kids A with B at C for D in 4 A do you join the club B I like music A What B Where C Who D Why 5 We want two good musicians our rock band A for B in C at d to 四 翻译下列句子 1 我们需要一些帮助 We help 2 你能帮助孩子们游泳吗 Can you 3 请打电话 622 6033 找张衡 Please Zhang Heng 622 6033 4 来展示给我们看吧 5 你会唱歌或跳舞吗 五 改错 下列每个句子中都有一处错误 指出并改正 1 Can you swimming 2 He can does Chinese kung fu 3 What club do you want join 4 Are you good at kids 5 I can t sing and dance 第 6 课时 Section B 3a 3b Self check 学习目标 1 复习掌握本单元的单词及短语 2 熟练运用本单元句型 3 学会书写应聘广告 学习重点 学会书写应聘广告 学习过程 一 自主学习 教师寄语 Knowledge is power 学习任务一 熟悉掌握本单元单词和短语 1 自读并记忆单词 5 分钟 2 组内练习 相互提问 3 展示交流 小组竞赛 以听写形式进行展示 跳舞 游泳 唱歌 画画 说话 吉他 国际象棋 鼓 钢琴 喇叭 小提琴 音乐家 那时 然后 摇滚乐 乐队 演出 表演 星期日 下午 中国功夫 可能 少量 电子邮件 通讯处 为什么 4 相互检查 学习任务二 阅读 3a 部分内容补全卡上信息 1 自读 3a 部分对话完成右边卡片 2 跟读对话 纠正发音 3 小组讨论 理解对话并找出重难点 4 教师点拨 5 复述对话 学习任务三 参考 3a 部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱 乐部 Cindy 女 12 岁 能画画 会弹钢琴 会跳舞 英语好 她想加 入艺术俱乐部 请打电话 0535 4563321 和她联系 二 合作共建 小组讨论 may 和 can 的用法 may 和 can 都是 动词 意思是 后面加 如 can 是一种能力 他能说英语和汉语 He speak and may 是允许 可以 我能知道你的名字吗 I your name 他不会弹吉他 我可以加入音乐俱乐部吗 三 系统总结 Self Check 1 运用本单元所学的语言