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文档简介

第 1 页 共 4 页 下雪的早晨下雪的早晨 教学设计之四教学设计之四 教学要求 1 有感情地朗诵诗歌 领悟诗歌意境 2 读懂诗歌内容 理解诗人情感 3 联系生活实际 回忆自己的生活经历 激发 对生活的热爱 教学重点 难点 1 朗诵诗歌 体会诗人情感 2 展开想像 领悟诗所描写的情境 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 一 创设情境 引入课题 1 出示雪景图 课前谈话 你见到雪吗 2 学生闭眼感受 教师描绘情景 雪下着 下 着 没有声音 雪下 下着 一刻不停 洁白的雪 盖满了院子 洁白的雪 盖满了屋顶 整个世界多么 静 多么静 3 板书课题 下雪的早晨 4 导入 看看作者在这个下雪茄的早晨想起了 第 2 页 共 4 页 什么情景 二 初读诗歌 扫清字词障碍 1 自由读诗 画出不理解的监察院词 试着联 系业务上下文理解 2 全班交流 字词质疑 共同讨论解疑 3 全班交流 对哪些诗句无法理解 三 以读代讲 学习第一部分 1 轻声试读第一部分 试着读出感情 2 指名汇报朗读 并说说你是怎么朗读的 说 出自己的朗读体会 3 指名读第一节 指读 评议 再指读 再评议 4 指导齐读 5 引导讨论 通过朗读 这个下雪的早晨给你 留下什么印象 说说你仿佛看到了什么景象 6 指导背诵 当堂背诵 四 课堂延伸 1 仿第一节写写 雨下着 下着 描述 雨景图 2 课堂交流 笔下的十景 五 作业 1 有感情地朗读古诗 第 3 页 共 4 页 2 把你写的雨景诗朗读给家人听 第二课时 一 引读第一节 复习导入 1 师导生读 这是一个下雪的早晨 雪下着 下着 2 过渡 在这个宁静的下雪早晨 作者浮想联 翩 翻开课本 学习下文 二 以读促思 学习第 2 3 节 1 自由朗读第二节 2 课堂讨论 作者从飘飞的雪花想到了什么 3 引导齐读 描写小孩的句子 一个小孩 赤着脚 4 师引导 雪纷纷扬扬地下着 当初这个男孩 此时此刻会在哪呢 5 全班展开想像 描绘此刻男孩的情景 6 齐读第三节 三 品读诗歌 升华情感 1 讨论 你从诗歌中体会到了诗人什么样的情 感世界 2 师小结 诗人在下雪天想到了夏天树林里小 孩子天真活泼玩耍的情境 表达了诗人对小孩的关爱 和期盼之婧 第 4 页 共 4 页 3 闭眼听录音范读此诗 想像诗境 4 音乐声中原有关雪景的侍作朗读 四 作业 1 背诵整首
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