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文档简介

第 1 页 共 4 页 七步诗七步诗 教学设计教学设计 教学目标 1 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 2 有感情地朗读古诗 3 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体 会诗人所表达的思想感情 教学重点 难点 1 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感 情 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 教学过程 一 复习旧知 指名背诵 长歌行 二 学习 七步诗 1 导言 同学们从 长歌行 中不仅领略了这 首诗生动形象地比喻 更使我们受到了有益的启发 那句 少壮不努力 老大徒伤悲 的名句不时地激励 我们珍惜时间 不断努力 今天我们将要赏析的这首 诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事 谁知道这首 诗的作者和诗名吗 第 2 页 共 4 页 2 解诗人及创作经过 曹植三国时期魏国诗人 字子建 曹操的第三个 儿子 沛国谯县人 有政治雄心 他的哥哥曹丕当皇 帝后 他受排挤 迫害 终生遭受软禁 请学生介绍这首诗创作的经过 3 学生自由朗读古诗 一边读一边展开想象 4 放声朗读这首诗 5 学习向导 读一读 七步诗 想一想这首诗给你留下了怎 样的印象 或结合上下文理解诗句的意思 并在学习小组间 展开交流 记下不懂的问题 画在书中 寻求同伴的帮助 实在解决了的 在全班讨论交流 选择喜欢的形式进行汇报 6 足自学时间 指导学生按照 学习向导 进 行学习 三 组织学生汇报自学情况 1 出示 七步诗 动画插图 教师配乐朗诵 学生看 听 思考 这首诗给自己留下了怎样的印象 2 按照 学习向导 中问题的顺序 依次进行 汇报 交流自学情况 第 3 页 共 4 页 3 甲组 汇报诗句的意思 拿来豆子煮豆羹 滤掉豆渣成为了豆汁 豆秸锅 下燃得旺 豆子锅里哭啼 咱们本来是同一个跟上生 你为什么迫害我这么急 乙组 主持开展 考考你的理解力 环节 目的 在于考察学生对诗句的理解能力 丙组 以朗读作为主要的回报形式 教师提供相 应的音乐录音 汇报的形式力求多样 4 教师参与环节 同学们设计的汇报形式真是 太精彩了 我也想借此机会出几道题 考考大家 练一练 先解释加点的词 再说说诗句的意思 煮豆持作羹 漉豉以为汁 萁在釜下然 豆在釜中泣 5 通过学习这首诗 你能体会出作者怎样的思 想感情 6 带著这种感情再次朗读古诗 四 拓展创新训练 1 教师导语 这首诗中蕴含的故事深深地打动了 我们 是我们清楚地看到了封建统治阶级内部你死我 第 4 页 共 4 页 活的政治斗争 为曹氏兄弟为了争夺王位而不顾及兄 弟情谊的做法而惋惜 更使我们深深地同情曹植的不 幸处境 今天让我们运用我们的智慧与才能重新演绎 这个故事吧 2 学生分头准备 3 进行汇报表演 考查学生对这首诗思想内涵 的理
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