《井冈翠竹》第二课时教学设计（两篇）

第 1 页 共 8 页 井冈翠竹井冈翠竹 第二课时教学设计 两篇 第二课时教学设计 两篇 井冈翠竹 第二课时教学设计 本篇课文是一篇象征性的文章 里面包含着一定 的革命情怀 作者在描写翠竹的外形后 重点叙述了 翠竹在革命战争年代 社会主义建设时期不同阶段建 立功勋 献出一切的精神 文章借井冈翠竹来表现井 冈人民对中国不懈的无私的贡献 教学本篇课文时 将了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇 高品质 歌颂革命精神拟为重点 为了突破重点 教 学时须引导学生紧扣重点词句 综合所查资料 共同 探讨 从中领悟 教学目标 1 学会本课 10 个生字 2 能正确 流畅 有感情朗读课文 背诵 8 9 自然段 3 联系上下文 理解重点句子含义 4 通过学习课文 了解革命根据地人民在过去 和现在所表现出来的崇高品质 歌颂革命精神 通过学习课文 了解革命根据地人民在过去和现 在所表现出来的崇高品质 歌颂革命精神 教学时间 第 2 页 共 8 页 两课时 第二课时 一 复习旧知 师 课文主要写了什么 学生回答 生浏览课文 回答句子 师板书 二 品读课文 突破重点 1 学生代表读井冈竹子的革命功绩所表现的地 方 其他同学画一画 用勾画描写竹子用途的句子 用 勾画出作者描写竹子对革命建立功勋时所使 用的修辞手法 并标出其种类 师板出 生活皿器 战斗武器 生朗读回答 2 朗读体验 体会井冈山人的精神 A 革命战争年代 生 浏览课文后部分内容回答 生 1 井冈山人 因井冈山人同井冈毛竹一样坚 贞不屈 有着无私奉献的精神 生 2 井冈山人 井冈山人有着如同井冈毛竹不 向残暴低头 不向敌人低头的精神 生朗读课文反映社会主义建设中毛竹的作用部分 找答案 讨论后交流 第 3 页 共 8 页 b 社会主义建设时期 生 1 井冈山毛竹仍然可以提供给高楼大厦 城 市 农村 工厂 矿山作建筑物 生 2 井冈山人仍然希望毛竹不远万里送去他们 的爱心 传达他们的革命气节和革命精神 3 师小结 1 从文中受到什么启发 2 说说井冈翠竹为什么使人难忘 作者歌颂的只 是翠竹吗 3 师小结 井冈翠竹是革命的竹子 过去为革 命建立功勋 现在和将来为社会主义 共产主义继续 奉献 井冈精神是中国人民的革命气节和精神 我们 应继承和发扬这一切 四 作业 搜集颂竹的诗句背诵 附板书 生活皿器 井冈翠竹 革命战争年代 战斗武器实 建立功勋 革命的竹子 井冈翠竹 第二课时教学设计 教学目标 1 会认本课的 9 个生字 会写本课的 8 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 第 4 页 共 8 页 的精彩片段 3 体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效 果以及作者对井冈翠竹的赞美之情 4 初步领悟记 叙描写议论等不同的表达方式 教学重点 体会作者 描写井冈翠竹的语句在文中所起到的表达效果 教学难点 了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈 默默奉献 乐观向上的革命精神 井冈翠竹 是长春版教材六年级下册中的一篇 抒情散文 作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂 表达 了对英雄井冈山人民的崇敬之情 全文通过诗一样的语言 围绕井冈山的竹子 是 革命的竹子这一主线 写了井冈翠竹在革命斗争时期 与井冈山军民的关系 和井冈翠竹在社会主义建设时 期表现出的革命精神 继而讴歌井冈山人民所表现出 的革命主义精神 文章语言生动形象 具有浓郁的色彩和强烈的画 面感 文中感情饱满激越 或讲述 或怀念 或赞颂 描写 记叙 抒情 议论等表达方式并用 体现了作 者深厚的语言文字功底 极具特点 但这一革命岁月主题学生理解会有难度 教师在 教学中要因势利导不要要求过高 第 5 页 共 8 页 师述 井冈山人自豪地说 井冈山竹子是革命的 竹子 当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战 士们 谁不记得井冈山上的青青翠竹 是啊 竹子在 那个革命战争年代发挥着重要的作用 请自由读课文 5 7 自然段 想想井冈山竹子的革 命功绩表现在哪些地方 交流写竹子用途的句子 适当点拨引思 体会翠 竹为革命做出了无私贡献 出示句子 你看那毛竹做的扁担 多么坚韧 多 么结实 再重的担子也挑得起 a 理解坚韧 b 为什么再重的担子也挑得起 c 读下文 说说再重的担子指什么 d 设问 这么重的担子也挑得起吗 简要介绍相关历史 帮助理解漫漫长途 链接启读启思 井冈山人冒着生命危险 历尽千 辛万苦 一直到革命的最后胜利 凭的是坚韧不拔 坚贞不屈的精神 井冈山的竹子也是如此 二 精读品味 感悟翠竹坚贞不屈 认真读第 8 9 自然段 哪些地方表现出竹子前 仆后继 坚贞不屈的精神 用画出来 1 交流表现竹子精神的句子 第 6 页 共 8 页 2 出示句子 血雨腥风里 毛竹青了又黄 黄 了又青 不向残暴低头 不向敌人弯腰 竹叶烧了 还有竹枝 竹枝断了 还有竹鞭 竹鞭砍了 还有深埋 在地下的竹根 3 指导朗读 读出竹子的品质 4 竹子砍尽没有 压倒没有 烧光没有 5 出示句子 毛竹年年长 为的是向敌人示威 井冈山是压不倒 烧不光的 毛竹年年绿 为的是等 待亲人 等待当年用竹筒盛水蒸饭 用竹钉枪打白匪 的红军 等待自己的英雄子弟 板书坚贞不屈 6 激情小结 这是在写竹子吗 不 这不仅是写 竹子 更是井冈山人顽强不屈精神的真实写照 1 师述 在革命战争年代 井冈翠竹建立了不朽 的功勋 20 年过去了 井冈山换了人间 在社会主 义现代化建设中 他仍然发挥着非常重要的作用 自由读 11 自然段 画出表现井冈翠竹作用的句 子 交流翠竹发挥作用的句子 2 引导读好翠竹积极参与现代化建设的句子 设问 竹子 你快快地去吧 带去井冈山人的心 愿 带去井冈山人的干劲 带去井冈山人的风格吧 第 7 页 共 8 页 读了课文 你知道井冈山人的心愿是什么吗 他们又 有着怎样的干劲和风格呢 学生联系课文内容回答 重点引导读 6 和 10 自 然段 相机板书 井冈山人英勇顽强不屈不挠 激情朗读 升华情感 齐读最后一自然段 动情引说 井冈翠竹无论在过去还是现在 都发 挥着重要作用 你想对它说什么呢 引导学生结合课文内容表达心中赞美之情 齐读 1 2 句 深情赞美 动情引说 想到无数的井冈山人英勇顽强地投身 革命 不屈不挠地进行现代化建设 你想对他们说些 什么呢 激发学生表达心中的崇敬之情 板书建立功勋献 出一切 再次齐读 1 2 句 师反复 井冈山人啊 你不仅曾经为革命建立功 勋 而且现在和将来仍然为社会主义 共产主义大厦