幼儿园中班美术教案精选机器人学本领

幼儿园中班美术教案精选机器人学本领幼儿园中班美术教案精选机器人学本领 活动目标 1 尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物 2 通过观察 演示 思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的 动态 3 感受小小设计师带来的快乐和自豪 活动准备 一副欣赏画 活动过程 1 观察和讨论 出示图片提问 1 图上有谁 2 机器人是什么样的 谁在玩 谁不在玩 机器人很想学本领 可是电脑程序没有输入 所以不会活动 2 思考和演示 我们来做科学家 教机器人学本领 机器人来了 与幼儿一起互动画机器人的头部和身体 机器人看到画上有小朋友在敬礼 他也很想学敬礼 该输入什么信 号呢 请一位幼儿来演示 集体提示手臂弯曲的动作 老师贴上红色标记 与幼儿互动画手上举的动作 师先画一根 让幼儿看这样的手臂看 上去有力吗 一起互动画抬腿的动作 试验机器人的动作灵不灵 老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的 动作 老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作 3 幼儿创作 师指导 机器人还想学很多本领呢 你想教它什么本领 请你为它输入信号 把机器人画大些 让电脑放进去 想想除了正方形 三角形的机器 人还有什么机器人也来了 一个机器人只能输入一个信号 不然程 序就会乱套了 你想到的动作可以自己先做一下 或者请好朋友帮忙做你的动作 然后画下来 看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大 中班美术教育活动 可爱的乌龟 活动目标 1 复习画乌龟 鼓励幼儿合理地布局画面 2 通过欣赏课件 感受画面布局的重要性 活动准备 1 课件制作 可爱的乌龟 2 乌龟手偶 3 画纸 勾线笔人手一份 活动过程 1 出示乌龟手偶 今天 我请了我们的好朋友来 你们知道是谁吗 乌龟不高兴了 它迷路了 你们知道它住在哪里吗 2 展示课件 帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方 画面会产生不 同的效果 1 出示海水图 听听乌龟说了什么 谢谢你们给我找了一个 家 可是我应该住在哪里呢 2 让乌龟分别住在右上角 左上角 画面中下部 请幼儿说说乌 龟住在这里好不好 为什么 听听乌龟是怎么说的 不好不好 我的头 脚都在水外面了 不好不好 我住在草堆里不舒服 3 让乌龟住在画面中间 听听乌龟怎么说 太好了 我最喜 欢在水中间游来游去的了 4 出示一个小乌龟在中间 听听它怎么说 这么大的海 就 我一个人住 我很孤单哦 请幼儿想想办法 5 增添许多个小乌龟 画面较饱满 听听乌龟怎么说 太 好了 这样我就不会孤单了 6 出示一个小乌龟 一个大乌龟 感受知画面 3 请幼儿也来给乌龟安一个家 1 提出要求 先想好是给大乌 龟安家还是给小乌龟安家 给1个还是给几个乌龟安家 安在哪个地 方 乌龟最高兴呢 2 幼儿绘画 教师巡视指导 提醒幼儿照顾乌龟的感受 即合理布局画面 3 作品展示 幼儿互相欣赏 介绍作品 感受画面布局的美 反思 画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题 以前 幼儿已有了画乌龟 的经验 但在绘画过程中 总是会画的太小或太偏了 画面给人的 感觉总是不太漂亮 为了解决这个问题 我设计了这个活动 可爱 的乌龟 我改变了以往的绘画模式 引起幼儿兴趣 教师示范 幼儿绘画 作品评价的方法 而是制作了课件 将整个布局的问题放在课件中 来解决 并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效 帮助幼 儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受 乌龟 说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性 更易让幼儿接受 在幼儿绘画过程中 教师的指导显得更形象了 以往要幼儿将物体 画中间 画大一些 画满一些 总是用平直的语调说 总有些孩子 只顾自己画 不去理会老师的话 但这次通过展示课件后再画 有 的幼儿画了一个乌龟 我便说 你想想 这只乌龟一个人住 它 会怎么想呢 幼儿很自然的就会多画几只乌龟了 幼儿在合理布局画面的基础上 也充分显示出自己的想法与创造 有的幼儿画了许多只小乌龟 在前面画了一只大乌龟 他说 大 乌龟带着小乌龟做操呢 有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上 他 说 这只小乌龟玩累了 在爸爸身上休息呢 还有的幼儿画了 一个大乌龟 中间壳是空的 再在旁边画了只小乌龟 妈妈刚把 小乌龟生下来 正教它游泳呢 可见幼儿的想象也是非常丰富的 在评价过程中 我组织幼儿一起欣赏了同伴的画 幼儿都能大胆地 说出自己画的是什么 讲述能力也得到了提高 整个活动 这个课件显得尤为重要 它不但解决了幼儿的布局问题 还拉近了幼儿与乌龟的距离 幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感 受 达到了一定的效果 剪纸活动 春天的花园 活动目标 1 继续学习对称剪纸蝴蝶和花 并根据自己的意愿组合画面 2 让幼儿体验剪贴和合作的乐趣 3 培养幼儿剪纸时良好地操作习惯 活动准备 1 剪好形状的2开白纸6张 各色正方形彩纸若干 剪刀每人一把 胶水每人一瓶 筐子12个 2 将白纸分贴在教室周围 活动过程 1 引入部分 欣赏春天的景物图片 展示教师范画 重点引导幼儿观察花和蝴蝶 的形态 师 春天来了 春姑娘飞到我们教室里来了 她给我们带来了礼物 请小朋友们看看她带了什么礼物来呀 展示范图 2 学习剪纸 1 我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花 先看看老师是怎么剪的 2 教师示范蝴蝶剪法 先把纸对折 再用笔在对称线旁边画蝴蝶 的身子 接着画蝴蝶的翅膀 边画边念 一个大椭圆接着一个小椭 圆 最后用剪刀剪下来 打开就成了 用磁铁将蝴蝶固定在 花 园里 启发幼儿观察 蝴蝶还少了什么东西 3 示范花的剪法 师 花园里没有花 蝴蝶会来吗 所以我们要做出美丽的花去吸引 蝴蝶 学习 3 分组剪贴 幼儿动手剪贴 教师巡回指导 指导能力差的幼儿学会剪 启发能 力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶 并使构图更美观 4 评价展示 将作品展示教室墙上 幼儿根据画面丰富 整洁 美 观的标准互评 点画 梅花 中班美术 教学目的 1 学习用手指点画梅花 体验点画的快乐 2 培养观察 能力和审美能力 教学准备 梅花 范画 颜料 白纸 教学过程 1 小朋友最喜欢花了 因为每一朵花都是那么漂亮 今天老师给 小朋友带来了美丽的梅花 出示梅花图 小朋友 看看梅花什么 样子的 红色的 五个花瓣 树枝是弯弯曲曲的 枝上还有没有 完全开放的花骨朵 2 老师想把这美丽的梅花保存下来 可我不 想画 那可怎么办呢 老师啊 用手指点画了一幅梅花图 小朋友 想不想看 看点画图 幼儿说一说老师是怎么做的 小朋友们 是不是也想做啊 幼儿 是 那我们今天一起做一幅美丽 的梅花图 3 看好老师是怎么做的 教师示范做一朵梅花 请小朋 友和老师一起做吧 4 幼儿动手制作 教师巡回指导 5 成果展示 绘画 夏天的景色 幼儿园中班教案 活动目标 1 引导幼儿用暖色表现炎热 用冷色表现凉快 描绘夏天的景色 2 对绘画产生兴趣 体验创作的快乐 活动准备 1 课件 图片 夏天的景色 2 油画棒 颜料 画纸 活动过程 一 导入 谈话引起幼儿兴趣 教师 小朋友 夏天到了 你们看到夏天是怎么样的 让幼儿互相讨论 说说自己的发现 二 展开 1 交流夏天的变化 教师 小朋友 夏天到了 你们看到夏天是怎么样的 人们在夏天里穿什么衣服 怎样才能凉快些 引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验 2 夏天的色彩 教师 如果我们把夏天画出来 想一想用什么颜色可以表现出夏天 的炎热呢 那什么颜色看上去凉爽些呢 教师总结 夏天的太阳像个大火球 夏天的树叶很大很密 看上去 很凉爽 夏天人们穿得很少 喜欢在大树下乘凉 吃西瓜 红色 橙色看上 去比较暖 可以表现炎热 蓝 绿色看上去比较冷 可以表示凉爽 3 交代要求 引导作画 教师指导 教师 今天我们来画一幅夏天的画 我们用拓印颜料来印画树叶 再添画夏天的风景 先想画什么内容 画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征 怎样画才能使画面更漂亮 4 幼儿作画 教师巡回指导 鼓励幼儿在绘画中可以互相商量 正确选择夏天风景的颜色 并保 持画面清洁 画出夏天的特征 三 结束 展出幼儿作品 请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受 美丽的帆船 中班美术 一 活动名称 美丽的帆船 二 活动目标 1 引导幼儿运用随意折叠 涂色块的方法表现不同的船帆 2 初步培养幼儿对色彩的感受力 3 发展幼儿的想象力 创造力 三 活动准备 1 大海 背景图一张 帆船模型若干 2 帆船底座人手1个 用来制作船帆的形状各异的白纸 黑色水彩 笔 油画棒 四 活动过程 一 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1 幼儿围坐在 大海 背景旁 师 小朋友看 这是什么地方 大海上有什么 2 启发幼儿观察周围的帆船 说说帆船上少了什么 部分船没有 帆 3 师 帆船没有帆能航行吗 为什么 那怎么办呢 二 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法 1 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法 2 引导幼儿观察 大海 上自制的帆船 讨论船帆是怎样做成的 师 你知道这些船帆是怎么做的吗 引导幼儿观察船帆上的 折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的 3 给每个幼儿一张白纸 请幼儿折叠并观察折痕 4 师生共同总结制作方法 将纸随意折叠数次 注意尽量用力折叠 使折痕明 显 然后打开 用水彩笔描出折痕 最后上色 尽可能浅色和深色 互相搭配或有规律地交替使用颜色 船帆做好后 把它插在底座上 三 幼儿制作 教师指导 1 请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计 装饰 2 启发幼儿将纸沿各种角度折叠 建议幼儿折叠次数不要过多 鼓 励幼儿折出与别人不同的图案 3 鼓励幼儿正反面均匀涂色 4 帮助幼儿将船帆插在底座上 四 组织幼儿共同欣赏 1 请幼儿将自制的帆船送到 大海 上 2 幼儿互相欣赏 感受帆的造型美和色彩美 体验成功的乐趣 3 幼儿自由举行 帆船比赛 中班美工 夏天的风景 活动名称夏天的风景 活动目标 1 引导幼儿学习用手印画表现夏天的树 用添画描绘夏天的风景 用暖色表现炎热 用冷色表现凉快 2 能根据自己对夏天的认识 互相配合 共同完成作业 体验集体 创造的快乐 活动准备 1 组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化 2 每组一张大图画纸 在适当位置画好树干 3 油画棒 绿色颜料 毛笔 活动过程 1 导入活动 引起幼儿兴趣 教师提问 小朋友 夏天到了 你们 看到夏天是怎么样的 人们在夏天里穿什么衣服 干什么事 怎样 才能凉快些 用什么颜色可以表现出夏天的炎热 什么颜色看上去 凉爽些 幼儿根据老师的提问分组进行讨论 交流自己小组对夏天 的认识和体验 并选出一个幼儿发言 教师总结 夏天的太阳像个 大火球 夏天的树叶很大很密 看上去很凉爽 夏天人们穿得很少 喜欢在大树下乘凉 吃西瓜 红色 衬衫 橙色看上去比较暖 可以表现炎热 蓝 绿色看上去比较冷 可以表示凉爽 2 交代要求 引导作画 师指导 教师 今天我们每个小组来合作 画一幅画 我