《斑羚飞渡》教案设计

第 1 页 共 6 页 斑羚飞渡斑羚飞渡 教案设计教案设计 今天语文分享的是 希望能够帮助到大家 教材分析 斑羚飞渡 作为一篇人类寓言的动物小说 我 们可以从很多角度去解读 任何单一解读都是片面的 而教师在教学上却很容易走单一道路 有的引导学生 把人类与斑羚作对比 揭示人性亮点的缺失 得出人 类不如动物 要惩罚人类的结论 有的要求学生学习 动物的伟大精神 就变成了单纯的思想教育 还有的 脱离文本的解读 脱离学生的实际 肆意挖掘文章的 深度 语文的语言魅力是语文这门学科较其他学科最 值得骄傲的地方 语文的文学高度又再次给了语文学 科一个亮点 所以 我把重点放在品味语言上 再从 斑羚面对困境表现出的行为动作中引申其意义 无论 是动物还是人类 遇到困境时都有求生的本能 而且 运用智慧采取脱离困境的方式 能以最小的代价换取 最大的胜利 从这个过程中往往又折射出了这些灾难 中的个体生命的尊严 平等与可敬 学生分析 初一的学生正处于学龄中期 他们的抽象逻辑思 第 2 页 共 6 页 维渐渐加强 而且也具备了一定的逃生自救知识 因 此 可以把学生置于本文的情境中 让他们自己去想 像推敲 这有助于调动课堂气氛 提高学生学习兴趣 通过多年的学习与积累 学生已具有品味语言和 较好的口头表达能力 随着年龄的增长 学生在这一 时期的社会高级情感迅速发展 能通过具体的事实概 括出一般伦理性原则 学习目标 l 理清故事情节 理解文章主题 体会本文具 体生动的描写 2 培养学生朗读及口头创作表达能力 3 感受灾难中个体生命的尊严 平等与可敬 教学重点 难点 l 理清故事情节 理解文章主题 体会本文具 体生动的描写 2 感受灾难中个体生命的尊严 平等与可敬 课时安排 一课时 教学准备 l 学生课前预习 掌握生字词 熟悉课文 斑羚 对峙 蹿跳 斑斓 骚动 娴熟 悲怆 对峙 进 第 3 页 共 6 页 退维谷 飘渺 眼花缭乱 3 教师制作多媒体课件 教学过程 一 导学引课 激发情感 有一对母女被困在雪山上 她们向直升飞机上的 救援队呼救 招手 可是就找不到她们 这样等待下 去 两个人都会死的 这时 母亲看着她奄奄一息 毅然用刀片割破手上的动脉 然后在雪地里来回地爬 爬成了一个大大的红 十 字 女儿被救援队救起 而这位母亲任凭女儿怎么呼唤 都再也没有醒来 当人类遇到困境的时候 都有求生的本能 而且 会用智慧想出一些求生 最小的代价换取最大的胜利 事实上 动物世界又何尝不是这样 今天 我们就走 进沈石溪的动物小说 斑羚飞渡 去看一看 二 创设情境 整体感知 1 斑羚们陷入了一个怎样的困境 动画模拟斑羚遇到困境 教师解说 伤心崖是戛洛山上的一座山峰 象 被一把利斧从中间剖开 两座山峰相距六米左右 有 七八十只斑羚被猎人逼到戛洛山的伤心崖上 虽然 斑羚是食草类动物中的跳远冠军 但他们最多只能跳 四米左右 就这样 斑羚们陷入了前有悬崖 后有追 第 4 页 共 6 页 兵的困境 2 面对困境 斑羚们有哪些表现 三 品味语言 合作探究 1 斑羚们是怎么 飞渡 的 师生朗读第 9 段 其他同学看书本 用耳朵听 用心去感受 读完后师生评点 这段文字什么感动了你 令人感动的 斑羚精神 是用怎样的语言表达出 来的 全班朗读第九段 再次感受动物世界极其悲怆的一幕 教师解说 镰刀头羊孤零零地站在山峰上 既没有年轻的斑羚 需要它帮助飞渡 也没有谁来帮它飞渡 只见它迈着 坚定的步伐 走向那道绚丽的彩虹 弯弯的彩虹象一 座美丽的桥 它走了上去 消失在一片灿烂中 四 拓展学习 体验反思 1 你能讲一个类似 斑羚精神 的生命故事与 你的伙伴交流吗 2 学生全班交流 师生点评 3 布置作业 搜集这样一些动人的生命故事 作为一次语文学习的成果展示 也可以把自己创作的 故事寄到报刊杂志上去发表 或者寄给我们学校的江 第 5 页 共 6 页 畔文学社 这里有 关注生命 的栏目 结束语 同学们 学习了斑羚飞渡以后 我们知道 无论 是动物还是人 都一样有对生命的渴求 在生存道路 上也会遇到一些困境 其实 最重要的是我们要懂得 在遇到险境时镇定下来 运用我们的智慧 以最小的 代价换取最大的胜利 最后 我想用 人与自然 栏 目的一句话结束这堂课 生命如此美丽 请珍惜我们 自己 也要珍惜我们身边的一切生命 谢谢 斑羚飞渡 简要说明 教学无定法 法随文章化 对我来说 每一堂课 都是一种尝试和积累 每堂课都是不同的生命体验 面对 斑羚飞渡 这样一篇震撼人心的作品 我只是 想用我的感动和思考去激起学生的感动和思考 把自 己融入学生 以情动人 是这堂课的特色 语文是工具性和人文性的统一 一方面 我积极 组织学生独立思考 以合作交流的方式进行语文综合 性学习 另 一方面 我又想通过文本为唤醒学生的 生命意识 培养他们的人文精神作一点努力 在品味 语言中充分开展人文阅读 透过斑羚们面对绝境时表 现出来的富有智慧 充满合作精神的行动 让学生去 感受生命尊严 平等与可敬 第 6 页