一年级语文上册 y w教案 人教版

1 y y w w 教学目标 教学目标 1 学会声母 y w 整体认识音节 yi wu yu 及其同声 了解整体认读音节 yu 书写时 上两点省 写的规则 2 能够读准音 认清形 正确书写 教学重难点教学重难点 1 学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu 2 记住整体认读音节 yu 的形 声母 w 的形 教学准备教学准备 教学挂图和拼音卡片 教学过程教学过程 一 复习一 复习 师 小朋友们 我们这几个星期在知识的果园里游戏 学习 多快乐啊 现在我们就去 摘知识果子 比比谁摘得最多 读正确的同学就奖一种小水果图形 二 引出课题二 引出课题 1 过渡 秋天到了 秋风吹起来 天气变凉了 瞧 屋子里有谁呀 他们在干什么呢 那屋 外的树上有什么呀 他们又在干什么呢 师 多么温暖的情景呀 所有的妈妈都是那么爱他们的孩子 那我们小朋友一定也要爱 爸爸妈妈呀 2 我们一起来读首儿歌 夸夸他们 教学语境歌 老乌鸦 叫嘎嘎 捉条虫子喂娃娃 秋风起 天气凉 妈妈为我做衣裳 三 学习三 学习 y y yiyi 1 图上画的是什么时候的人 你从哪儿知道的呀 师 衣服的 衣 和这个声母读音很像 教师领读 指名读 开火车读 齐读 2 看看这个 y 像什么 你能自己编一句顺口溜记住它吗 3 这个 y 和我们以前学得哪个拼音字母读音很像 1 师 这声母 y 和单韵母 I 读音差不多 他们就成了一对很好的朋友 整天在一起 变成了一个音节 yi 它呀就是整体认读音节 2 跟老师读 指名读 男女生比读 2 瞧 戴上帽子后该怎么读呢 自由练读 指名读 齐读 3 咦 这个音节一闪一闪的 干啥呀 原来他要我们小朋友帮他找个朋友 为他组词 四声组词 师 呀 这些词语就在我们日常生活中 原来拼音朋友一直在我们身边 只要我们 细心观察 开动小脑筋就会发现 四 学习四 学习 w w 及及 wuwu 1 图上画了什么 师 房屋的 屋 和我们学的这个读音又差不多 教师领读 指名读 开火车读 2 看 w 像什么 你能自己编一句顺口溜记住它吗 3 w 和我们以前学的哪个字母读音很像 1 师 这两个拼音字母又成了一对好朋友 也组成了整体认读音节 wu 教师领读 指名读 小组比赛读 2 那戴上帽子后又怎么读 自由练读 教师领读 齐读 3 为这些闪动的音节找个朋友 看谁找得多 四声组词 五 教学五 教学 yuyu 1 师 小能 见 I 和 u 都有一个很好的朋友 成天在一起 还组成了整体认读音节 很羡慕 他呀也想的找一个好朋友 也组成一个整体认读音节 这天 他看到了 y 他很想和他成 为好朋友 他会怎么做呀 小朋友上台表演 2 小结 原来 很懂礼貌 把墨镜摘掉了 和 y 手拉手成了好朋友 组成了整体认读音节 yu 跟读 开火车读 齐读 3 谁来读读戴上帽子后的音节 指名读 分组读 齐读 4 这个闪动的音节好想有朋友 帮帮他们吧 3 四声词 5 比比谁最棒 能把三组连起来读 男女比读 分组读 6 巩固 游戏 看 我们又来到果园 比一比 谁的收获大 六 教学书写六 教学书写 y y w w