九年级物理 第14章第1节《压强》导学案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 九年级物理九年级物理 第第 1414 章第章第 1 1 节节 压强压强 导学案导学案 人教新课标版人教新课标版 学习目标学习目标 一 知识与技能 理解压强的概念 理解压强的大小跟哪些因素有关 能用压强公式进行简单计算 了解压强的增大和减小的主要方法 二 过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关 经历探究的主要环节 学习使用控制变量法 了解改变压强的实际意义 了解改变压强大小的基本方法 三 情感态度与价值观 经历观察 实验以及探究等学习活动 培养学生尊重客观事实 实事求是的科学态度 教学重难点教学重难点 重点 压强的概念和压强的公式 难点 压强公式的应用 学习过程 学习过程 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 同学们 在前面我们相继学习了一些力的知识 今天老师想找一位男同学 一位女同 学来讲台上比比力气 谁愿意上来呢 比赛规则是每人一枚图钉 一块木板 看谁先钉 进去谁为胜 女生拿的图钉有尖 男生的则无尖 比赛结果是女同学先钉进去 全班学生 比赛结果是女同学先钉进去 全班学生 都很吃惊 都很吃惊 请同学们观察并讨论一下为什么会是女生获得胜利呢 然后每个小组推荐一名代表发 表你们的观点 教师补充 结合上面的事例点出什么是压力和受力面积 请同学们看课本 76 页两副图片和下面两副图片 从中提出你想要知道的问题吗 请 把你的问题写来 问题 其实上面的问题就是关于压力的作用效果的问题 老师和你们现在就共同探讨一下这 些问题 好吗 二 实验探究 压力的作用效果和什么因素有关 二 实验探究 压力的作用效果和什么因素有关 1 以小组为单位进行实验探究 压力的作用效果和什么因素有关 2 小组展示 3 小结 压力的作用效果与 和 有关 三 压强三 压强 既然压力的作用效果和压力的大小以及受力面积的大小都有关系 那么如何来表示这一 用心 爱心 专心2 个效果呢 请同学们阅读课本 77 页 独立完成下列内容 1 在物理学中 用 来表示压力的作用效果 2 压强是指 符号是 压强公式 单位 3 1 帕表示的物理意义 知识拓展 桌面上平放一本教科书 书的重量约 2 5N 与桌面接触面积约 4 7 10 2m2 试计算 书对桌面的压强 如果书的页码为 200 试计算一张纸平放在桌面上的压强 如果让书对 桌面的压强增大一倍 怎么办 四 怎样增大或减小压强四 怎样增大或减小压强 在上面的知识拓展中 如果往桌面上不断地摞书 将会怎样 其实任何物体能承受的 压强都有一定的限度 超过这个限度物体就会被压坏 请同学们课下调查一下各种物体的 承受压强的能力 现在请同学们阅读课本 78 页小组讨论总结一下增大压强和减小压强的方法 并结合课 本上三幅图片分析一下哪些是增大压强的 哪些是减小压强的 各采取了哪些办法啊 知识拓展 一块砖 如何放置压强最大 如何放置 压强最小 五 小结五 小结 我的收获和疑惑 六 达标检测六 达标检测 1 下列生活实例中属于增大压强的是 A 甲图中滑雪运动员穿滑雪板 B 乙图中铁路的钢轨下面放着一根根枕木 C 丙图中箭的前端制作得很尖 D 丁图中沙漠里的越野车装有宽大的轮子 2 骆驼的体重比马大不了一倍 而它的脚掌面积是马蹄子的三倍 这为 沙漠之舟 提供 了什么有利条件 3 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关 某同学用若干个同种材料制成的不同物体放 在同一水平细沙面上 进行了三组实验 并记录有关数据分别如表一 表二 表三所示 实验时 他仔细观察沙面的凹陷程度 并通过比较 发现每一组沙面的凹陷程度相同 而 各 组却不同 第一组凹陷程度最大 第二组其次 第三组最小 1 分析比较实验序号 等数据及观察到的现象 可得出的初步结论是 在受力面 积相同时 压力越大 压力的作用效果越显著 2 分析比较实验序号 4 与 7 或 5 与 8 或 1 与 6 与 9 等数据及观察到的