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文档简介

五年级数学下册第四单元导学案五年级数学下册第四单元导学案 课题 求一个数是另一个数的几分之几的巩固练习 课型 巩固练习课 课时 4 课时 学习目标 1 我能掌握分数与除法的关系 会用分数表示除法的商 2 我能熟练解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题 3 培养了我的良好学习习惯 重难点 运用分数与除法的关系解决实际问题 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时 间 重点摘记 成果记录 规律总结 一 情境导入一 情境导入 谈话 前面我们研究 了分数与除法是怎样 的关系 师 今天 我们就来 应用这些知识解题 看谁掌握得好 二 解读目标二 解读目标 1 能掌握分数与除 法的关系 会用分数 表示除法的商 2 能熟练解答求 一个数是另一个数 的几分之几的应用 题 内容 内容 一 我会填 一 我会填 1 1 13 42 2 27 4 27 3 5 13 4 23 49 2 1 1 2 年有 个月 3 4 年有 个月 2 一年中 大月的月份占 小月的月份占 3 一个星期中 休息日是 工作日的 二 自主探究二 自主探究 1 52 面第 7 题是把 看作单 位 1 平均分成 份 我会列式并解答 2 小明用 15 分钟走了 1 千米路 平均每分钟走几分之几千米 3 世界读书日这一天 标价 11 元 1 本的 快乐数学 售价为 9 元 1 本 1 每本书的售价是原价的几分 之几 2 我还能提出其他数学问题并 对学对学 1 分享独学收获 2 互述分数与除法有 怎样的关系 3 求一个数是另一个 数的几分之几的问题 可以直接用 法计 算 建议 建议 别忘了在右侧 的 随堂笔记 中记 下 我的发现 哦 群学群学 合作研讨 1 当两数相除得不 到整 数商时 商应该如何 表示 举例说明 2 52 面第 7 题结果 带单位吗 为什么 预展 预展 针对展示方案 分组进行思考展示方 式及预展 展示主题一 展示主题一 结合具体例子说 说分数与除法有 怎样的关系 建议建议 自主创设 相关情境 展示主题二展示主题二 表示两个数之间 的关系时 单位 求具体的 量时 单位 建议建议 用举例的 方式加以说明 求一个数是另 一个数的几分 之几的问题可 以直接用 法计算 得到 的 商是表示两个 数之间的关系 没有单位名称 解答 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础 在括号里填写分数 厘米 米 时 日 平方厘米 平方米 千克 吨 分 时 立方厘米 立方分米 发展能力 五 班共有 幅书法作品参加学校的书法比赛 其中 幅作品从全校 幅参赛作品中 脱颖而出并获奖 五 班获奖作品占全班参赛作品的几分之几 五 班参
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