《夏夜多美》第2课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 夏夜多美夏夜多美 第第 2 2 课时教学设计课时教学设计 1 正确流利 有感情的朗读课文 边读边体会 夏夜的美 2 学习这篇课文 体现助人为乐的精神美 一 情境导入 揭题 二 范读课文 复习字词 三 感悟文意 感读课文 1 自由读课文 边读边想 课文讲了哪些小伙 伴之间的事情 在文中用 划出来 2 理解第一部分 看图读文 睡莲听到小蚂蚁的哭声睁开眼睛 她看到了什么 带 上动作读这句话 指名读对话睡莲和小蚂蚁在说什么 同桌同学练 读他们的对话 师生合作练读对话 3 理解第二部分 这时有谁来帮助小蚂蚁回到家 自由读课文第八至第十六自然段 分角色读 同桌互说 第 2 页 共 3 页 分角色表演他们是怎么回家的 课外延伸 拓展思维 4 合作探究 你觉得夏夜美吗 美在什么地方 四 拓展练习 五 齐读全文 板书设计 15 夏夜多美 睡莲帮助 蜻蜓 送 小蚂蚁 回家 萤火虫照亮 这篇课文讲述了一个生动的童话故事 本课设计 的指导思想是在引导学生掌握各种知识和技能的同时 给学生的思维能力和表达能力空间 通过创设情境等 多种方式进行朗读 引导学生在朗读和表演中感悟 感悟夏夜的美 从而激发学生的想象能力 在设计中 力求体观学生的自主 合作 探究的学习方式 充分 发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 因此 在 教学过程中我采用了自由读 分角色读 师生合作读 边读边演等形式让学生边读边感悟睡莲 蜻蜓 萤火 虫美好的心灵 来体现了自主 合作的学习方式 其 次 教学时 我引领学生入请入境 让学生感受到自 己就是童话中一员 体现了语文的人文性 但语文课 第 3 页 共 3 页 程还具有工具性 在这一课时的教学中 这一点落实 不到位 教学时应该进行适当的语文知识渗透 具体 表现在 课文第 13 自然段 小蚂蚁爬上 飞机 蜻蜓起飞了 飞机 是真的吗 在课文中指的是 谁 作者把小蜻蜒比喻真的飞机 所以加上号 萤 火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼 也是打比方
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