一年级数学上册 数射线 1教案 沪教版

用心 爱心 专心1 数射线数射线 教学内容 教学内容 第一册 22 页数射线 教学目标 教学目标 1 认知 认识数射线 知道数射线正方向 有起点 0 有单位长度 2 技能 会在数射线上标出所缺的数 会借助数射线比较数的大小 3 情感 通过情景的模拟体会积极进取的体育精神 以此激发学生的学习愿望 初步感受数射 线所带来的帮助与便捷 教学重点 教学重点 正确认识数射线的特征 方向 起点 单位长度 教学准备 教学准备 书 22 页对应的图片 教学过程 教学过程 内容内容教师活动教师活动学生活动学生活动 一 情景引入一 情景引入 揭示课题 1 引 28 届雅典奥运会结束了 森林 运动会又拉开了帷幕 正要举行的是 激烈的跳远比赛 今天我们小朋友也 来当当裁判员 你们愿意吗 2 要求 想一想 说一说 裁判怎样 知道哪个运动员跳得最远 成绩最棒 3 继续情景 揭示课题 大家想的办法都不错 根据实际回答 小结 小丁丁说他有一件法宝 有了 它就能做最公正的裁判员 看 出示数射线 如书 22 页上半段 它的 名字叫 数射线 板书 今天我们就 来认识它 齐答 指名多答 1 认识数射线的特征 个别活动 同桌活动 用心 爱心 专心2 二 学习新知二 学习新知 1 要求 仔细观察数射线 说说在 上面看到些什么 再和你的同伴轻轻 交流结果 2 交流归纳 根据学生回答逐一归纳板书 有方向 箭头向右 数越大 有起点 有单 位长度 3 小结 小朋友找的真不错 在数 射线上 从起点 0 开始 沿箭头方向 数顺次越大 单位长度是相等的 第 一回合的比赛马上要开始了 运动员 们排好了队 小裁判们 你们准备好 了没 2 继续情景 标数加深认识 师 看第一个上场的是 1 出示书 22 页下半段小熊图 要求 看图说说你知道了什么 2 学生回答多次后出示句式 小熊 从 0 起向 右 边跳 跳 了 3 次 每次跳 1 格 用数 3 表示它的跳远成绩 要求 看着图把句子补充完整 比比 哪个裁判说得最好 小熊虽然长得笨重 但是很努力 我 们通过数射线的箭头所指 清楚的看 到它跳到了 3 为它鼓鼓劲加加油 接 着上场的分别是兔子和袋鼠 3 同时出示兔子与袋鼠图 书 22 页 2 指名回答 齐读板书 个别活动 指名交流 个别 同桌 指名 生鼓掌 同桌 个别填 指名 兔子 8 袋鼠 9 同桌讨论 指名回答 方向相反 指名多答 6 格 用心 爱心 专心3 要求 先仔细看图 然后用刚才的句 子说说图意 根据数射线的特点把缺 的数找出来 看看谁的本领大 师根据学生回答的完整结果 可以 强调提问 方格中为什么填这个数 小结 现在的单位长度为 1 所以按从 左到右顺次大 1 的思路马上可以标上 所缺的数 使数射线完整 比赛进行 得真激烈呀 4 看 小老鼠见了猫裁判扭头就 跑 小老鼠所在的数射线与刚才的几 条有什么不同 它共跳了几格 前几个运动员跳的成绩都是最后一个 箭头所指的那个数 这回还是不是呢 请各位裁判仔细看数射线把缺的数标 上 师根据生回答完整结果 强调提 问 为什么跳得越远数却越小了呢 小结 数射线的特点是沿箭头方向数 越大 那么箭头方向相反 数就越小 了 提问 为什么它跳了 6 格箭头指的 却是 3 呢 依学生实际而定 小结 小老鼠从 9 起向箭头的反方向 跳跳了 3 次共 6 格 由于方向不同 起点不同 所以不能简单的看最后箭 头所指的那个数 生填书 汇报结果 指名回答 出手势 指名回答 生齐答 1 2 2 1 生看数射线回答 同桌交流 讨论汇报 同桌活动 独立填写 校对 用心 爱心 专心4 5 裁判评分 说说谁是第一回合的 冠军 用手势表示 3 比大小 第二回合的决赛开始了 比赛规则是 从起点运动员们同时起跳 看谁跳得 远 出示书 22 页 4 的数射线 1 看数射线说说老鼠与兔子 的比赛结果 并告诉大家你是怎么知 道的 小结 兔子跳了 2 老鼠跳了 1 所以 可以用 写作 1 2 2 1 2 板书 1 4 2 4 这是猫裁 判给出的结果 分别是哪两个运动员 在比较 看数射线后说说比的结果并 检验裁判给出的结果是否正确 3 说说在数射线上怎样比较数的大 小 有什么好办法 小结 数射线上沿箭头方向 越往右 数越大所以数射线上右边的数比左边 大 4 同桌互考 要求每人出两个数让 对方比大小 并在数射线上用得到的 好方法验证 5 出示书 22 页 4 最后的 5 组直接 比大小的题 要求 不看数射线直接 比大小 1 总结 通过今天的比赛请你找出最 后的冠军 出手势 用心 爱心 专心5 三 课堂总结三 课堂总结 自我评价 由于大家有了数射线的帮忙 都做了 一次最公正的裁判员 最后请大家再 来说说数射线的特征以及使用时需要 注意的问题 比比谁最了解数射线的 知识 2 评价 内容 了解数射线的三个