八年级语文上册《蜡烛》教案设计（人教版）

第 1 页 共 6 页 八年级语文上册八年级语文上册 蜡烛蜡烛 教案设计 人教教案设计 人教 版 版 八年级语文上册 蜡烛 教案设计 蜡烛 是一篇极富感染力的战地通讯 在八年 级的第一单元 这是一单元以战争为题材的文章 下 面是 xx 整理的八年级语文上册 蜡烛 教案设计 欢迎大家阅读参考 一 教材依据 人民教育出版社 八年级语文上册 二 设计思路 是一篇战地通讯 安排在以战争题材为主的第一 单元的第三课 通过前面两课的学习 学生把握了新 闻 小说的文体特点 并了解到解放战争与抗日战争 时期中国军队和中国人民的伟大精神 在此基础上 希望通过的学习 让学生了解通讯这种新闻形式 并 扩大视野 了解世界人民建立在反法西斯同盟基础上 的血肉凝结成的情谊 进而让学生懂得 和平生活来 之不易 应该懂得珍惜 三 教学目标 知识与能力 1 积累常用词语 了解作者及写作背景 第 2 页 共 6 页 2 理清记叙的要素 3 品味感人的语言 体会人物的思想感情 把握 蜡烛的特殊含义 方法与途径 1 自主学习解决字词障碍 并了解作者及写作背 景 2 引领探究把握文章的叙事要素 3 合作探究体会人物的思想感情并把握蜡烛的 特殊含义 情感态度与价值观 通过学习结合以前的学习体验 更加深刻的了解 战争的残酷 懂得和平生活来之不易 应该珍惜 现代教学手段的运用 多媒体课件 四 教学重点 1 学习文章用动作 细节 外貌 神态等描写手 段来刻画人物的方法 2 挖掘事件感人的要素 五 教学难点 1 对蜡烛象征意义的理解 2 对国际主义情怀的理解 六 教学准备 第 3 页 共 6 页 1 学生利用工具书 解决字词障碍 查找作者 资料和相关写作背景 并完成导学案 自主学习 部 分 2 教师了解二战以及苏德战争 并搜集相关图 片 文字资料 七 教学过程 导入新课 蜡烛在我们的印象中有哪些作用 然而 在特定时间 特定地点 特定背景下 它 却被赋予了某种特殊的意义 自主学习 字词积累 1 检查学生对课后 读一读 写一写 中字词 的注音及解释 2 补充课文中一些重要的词语 如 拂晓 瓦砾 地窖 腋窝 鞠躬 精疲力竭 名副其实 永垂不朽 烧灼 了解作者 1 学生介绍 2 老师补充 曾任军事记者 一直从事战争题 材作品的创作 1949 年 10 月曾访问中国 归国后创 作 战斗的中国 第 4 页 共 6 页 了解故事背景 1 学生介绍 2 老师补充 贝尔格莱德战役是 1944 年 9 月 28 日 10 月 20 日 在第二次世界大战的苏德战争中 苏军乌克兰第 3 方面军 南斯拉夫人民解放军和保加 利亚祖国阵线军队为粉碎德军驻南斯拉夫集团和解放 南斯拉夫首都贝尔格莱德而实施的进攻战役 朗读课文 把握文章的记叙要素 时间 1944 年 9 月 19 9 月 20 日 地点 贝尔格莱德萨伐河前的方场上 人物 南斯拉夫老妈妈 玛丽 育乞西 事件 南斯拉夫老妈妈掩埋苏联红军的遗体并将 自己珍藏多年的结婚红烛插在烈士的坟头的故事 合作探究 研读赏析 1 自读课文 勾画让你感动的句子 并说说你 感动的原因 2 讨论 老妇人这一人物形象有何特点 归纳 对侵略者无比憎恨 对红军满怀敬意 渴 望和平 渴望解放 对英雄战士有着深沉而强烈的母 亲般的爱 3 讨论 文章中的蜡烛除了实指那对结婚花烛 外 还有没有其他深刻的含义 第 5 页 共 6 页 归纳 烛光是红军战士的生命之光 寄托着南斯 拉夫人民对红军烈士的哀思 是两国人民战斗情谊的 象征 训练检测 是一篇战地通讯 通讯也是一种新闻体裁 比较 和第一课 新闻两则 试着概括通讯的特点 共同点 都具有真实性 时效性 不同点 通讯比消息的时效性稍弱 但比消息的 故事性或者说文学性稍强 总结升华 通过的学习 你有哪些收获呢 老师归纳 通过本节课的学习 我们了解了通讯 这种新闻体裁的特点 写作上我们明白了要想使写人 叙事的文章感人必须挖掘事件的感人因素并反复渲染 情感上 我们了解到和平生活的来之不易 多少先烈 用生命换来了今天的和平生活 珍惜并且努力发展应 当成为当今世界的主题 在上课之前 我本来是胜券在握的 这篇文章虽 然很长 但我已经让学生提前预习了 这篇文章内容 虽然离我们生活很远 好在让学生理解的知识点并不 多 结果一上课却使我大失所望 首先 我错就错在没有目标的让学生自由去预习 第 6 页 共 6 页 一上课提问我才发现学生根本就没有认真预习 而且 有三分之二的学生没有预习 换句话说 学生根本就 不会预习 在他们的心目当中 预习就是读熟课文 仅此而已 结果一问三不知 没办法 只好给学生时 间先读课文 好在亡羊补牢 补救了一次 但却大大 影响了教学效果 虽然课堂当中也出现过几次亮点 但这临时生成的问题与我心目中的期望值却相差甚远 其次 由于学生没有预习 我心里就没了 底 所以凡是难点就大包大揽 凡是重点就反复强调