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第 1 页 共 4 页 上学了上学了 教学设计之一教学设计之一 课 题 入学教育 课型 新授 课时 2 双基目标 1 新生大体了解学校的学习生活 感受教师 的温暖 同学的友爱和校园生活的丰富多彩 2 依据画面提示 进行尊敬老师 遵守纪律 团结友爱 养成良好学习习惯等方面的入学常规教育 能力目标 培养学生的观察能力 逻辑思维能力和口语 交际能力 道德情感目标 教育学生热爱学校 喜欢上学 喜欢老师 喜欢 同学 培养学生养成良好的学习习惯 喜欢课本 爱 护课本 教具 第 2 页 共 4 页 投影片 投影仪 录音机 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 同学们 从今天起 你们就正 式成为一名小学生了 你们高兴吗 2 让我们一起 唱首歌好吗 跟录音齐唱 上学歌 二 讨论学习 1 你们喜欢学校吗 为什么 2 讨论 看图说说图上都有谁 在干什么 小学 生在学校里都可以做那些事 你听说学校里还可以做 哪些事 三 情景练习 1 那么 图上的老师和小朋友分 别说了什么 读一读你认识的字 2 鼓励认识这些 字的同学 提倡大家向他们学习 3 模拟练习 情 境一 师生交流老师 清早 我在上学路上遇见了王 小明同学 王小明 老师早 老师 王小明同学 你早 情境二 生生交流 A 与同位进行自我介绍 说明自己的姓名和所在的班级及其他情况 B 游戏 找朋友 学生在班内自由结交朋友 其他同学齐唱 找朋友 情境三 自由交流 A 以小组为单位 自己创设一个情境 想好时间 地点 人物 可以有 老师 家长 同学 自由练习对话 B 小组表演 3 结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受 4 第 3 页 共 4 页 口语交际 根据画面内容说一个完整的句子 第二课时 一 导入新课 谁还记得上节课我们学了哪些内 容 二 指导观察 了解图画内容 1 讨论 图上 画了什么 2 指导学生按照图画内容说说图上画了 谁 他们在干什么 3 他们说了些什么 请认识这 些字的小朋友来读一读 三 看看我们的语文书 1 写上自己的学校 班级 姓名 2 看看目录有什么用 3 怎样找第 4 课 比一比谁找得又对又快 4 谁来说说你打算 怎样爱护课本 轻翻轻放双手要保持干净不乱写乱画 包好书皮不乱仍课本 5 今后我们要经常比一比看看 谁的课本保护得最好 四 再唱 上学歌 老师 和同学们一起唱 上学歌 太阳当空照 花儿对我 笑 小鸟说 早 早 早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要 为人民立功劳 依据学生的年龄特点 以生动活泼 的形式导入新课吸引学生注意 引导学生仔细观察 图画 展开合理想象 采用讨论形式鼓励学生畅所欲 言 教师创设情境 引导学生进入情境 激发参与 到课堂活动中的积极性 以游戏的形式创设情景 第 4 页 共 4 页 使学生从做中学 在做中练 放手让学生创设情境 调动学生的积极性 训练学生的口语表达能力 鼓 励认识这些字的同学 提倡大家向他们学习 培养 养成学生
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