《六国论》教案2

第 1 页 共 5 页 六国论六国论 教案教案 2 2 教学目的 借古喻今的写法 对比论证的写法 教学过程 一 导入新课 二 解题 简介作者和写作背景 三 整体感知 自由朗读 质疑解难 思考 六国破灭的原因是什么 作者是从哪两 个方面阐释的 明确 赂秦而力亏 破灭之道也 六国破灭 弊在赂秦 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 四 分析第一部分 齐读 结合注释翻译本段 讨论 作者是怎样提出中心论点的 这种方式 有何好处 第 2 页 共 5 页 明确 开门见山 提挈下文 总贯全篇 五 分析第二部分 第二段分析 自读 翻译 本段是从哪个方面论证六国破灭原因的 作者 是怎样论证的 明确 赂秦而力亏 破灭之道也 具体论证如下 秦 攻取所得 受赂所得 固不在战矣 诸侯 赂秦所亡 战败而亡 态度 祖父创业之难 子孙割地之易 至于 颠覆 对比 理固宜然 处境 一夕安寝 秦兵又致 矛盾 土地有限 秦国无餍 故不战而强弱胜负已判矣 结果 奉之弥繁 侵之愈急 引证 以地事秦 火不灭 以土地换和平 日削月割 以趋于亡 第 3 页 共 5 页 小结 本段就赂秦的国家灭亡的原因进行论述 有理有 据 确凿有力的论证了中心论点 第三段分析 齐读 借助注释翻译 本段是从哪个方面论证六国破灭原因的 作者 是怎样论证的 明确 正面 齐燕赵 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 反面 假设六国采取正确措施 齐燕赵为什么灭亡 作者对这三国灭亡的感情 有什么差异 明确 诸侯国 直接原因 根本原因 感情色彩 齐国 与应嬴而不助五国 智力孤危 战败而亡 鄙夷 燕国 以荆卿为计 惋惜 赵国 牧以谗诛 小结 本段就不赂秦的国家灭亡的原因进行论述 说明 不赂者 的灭亡也是 赂 的结果 把 赂者 的 失败和 不赂者 的失败联系起来 正反结合 从而 第 4 页 共 5 页 全面深入的论证中心论点 六 分析第三部分 第四段分析 自由朗读 翻译 第四段的哪句话概括了六国破灭的历史教训 是针对谁而言的 明确 a 为国者无使为积威之所劫哉 b 一语双关 似乎批评六国的 为国者 其 实告诫北宋的 为国者 无使为积威之所劫 第四段在全文中起什么作用 明确 承上启下 由上文的评析历史 转入下文 的讽谏当朝统治者 第五段分析 第四段已经总结了六国破灭的历史教训 那第 五段是否多余 为什么 明确 借古讽今 从六国破亡之故事 是又在六国下 矣 老泉论六国赂秦 其实借论宋赂契丹之事 而卒以此亡 可谓深谋先见之识矣 末影宋事 尤妙 老泉论六国之弊在赂秦 盖借以规宋也 第 5 页 共 5 页 故言激切而淋漓 借六国赂秦而灭 以暗刺宋事 其言痛切 悲愤 可谓深谋先见之智 本段或明或暗作了多方面的对比 请找出来 明确 a 六国 秦 b 北宋 契丹 西夏 c 北宋 六国 d 契丹 西夏 秦 通过这四组对比 讽谏北宋统治者勿重蹈覆辙 要奋起御侮 积极谋求 不赂而胜之 之道 小结 这是本文的结论部分 总结历史教训 讽谏北宋 当局 语意深切 发人深省 三 全文总结 本文以借古讽今的手法 用了引证 例证 对比 假设等论证方法 采用提问 假设 感叹等形式提出 问题 分析问题 充分论证了