《南泥湾开荒》教学设计

第 1 页 共 6 页 南泥湾开荒南泥湾开荒 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 1 能读准生字的字音 并会正确书写 2 能 联系上下文理解 若明若暗 津津有味 艰苦岁月 满山遍野 等词语及带点字的意思 3 了解课文内容 教学重点 初步运用抓住重点段深入理解课文的阅读方法 读懂课文 体会思想感情 教学难点 用两个关联词语造句 教学过程 1 解题导入 新课 揭题 说说 开荒 是什么意思 南泥湾开荒 南泥湾在哪时 谁在南泥湾开荒 什么时候到南泥湾开荒 他们 为什么要开荒 他们怎样开荒 带着这些问题学习课 文 2 初读课文 了解内容 带着这些问题学习课文 第 2 页 共 6 页 课文共有几个自然段 给课文分段 指名说说课文讲了一些什么 口头填空 年 到南泥湾开荒 讨论课文可分几段 哪一段是重点段 3 自学生字新词 读课文 标出自然段 划出生字和带生字的词语 看拼音 读准生字的字音 分析字形结构 看看哪些字容易写错 怎么防止 它 联系上下文想词语和带点字的意思 若明若暗 津津有味 聊天 艰苦岁月 满山遍 野 顷刻 4 检查自学情况 指名认读生字 分析字形 说说下面几个字的结构 旅 右边怎么写 荒 下边怎么写 窑 下边怎么写 聊 右边怎么写 昂 下边怎么写 棘 左边怎么写 分段读课文 要求读准字音 读能句子 5 作业 完成作业 本第 1 2 题 第二课时 第 3 页 共 6 页 教学目标 1 根据课后问题 3 研读课文重点段 体会 南泥弯精神 2 学习 总 分 总 的段式结构 体会文章 的语言美和节奏感 教学过程 1 根据课后练习 3 自学重点段 2 读读议 第一层 按什么顺序写 集中描写了什么 天麻麻亮 长时间工作 快到中午 刚吃过饭 快收工的时候 从朗读中 我们可以体会到战士们什么精神 再自由读这一层课文 体会战士们的精神 第二层 开荒中遇到哪些困难 战士们怎样对待这些困难 面对困难 战士们体现出怎样的精神 读一读这一自然段 体会这种精神 第三层 第 4 页 共 6 页 交流课后第 3 题的第 4 题 火攻 用战术开荒 打包围 中间突破 这段是什么结构段式 读一读这一自然段 体会战士们的精神 3 选择自己感兴趣的部分读读 体会战士精神 4 小结 第二段主要写战士们开荒的情景 可 以从三个部分来理解 5 作业 练习 4 任选期中一个话题说一说 学习第 3 4 自然 段的方法 按时间顺序描述你某一天的学习生活 学习第 6 自然段的方法 用 总 分 总 的段式结 构描述你克服的一个困难 根据第二段课文内容 用上 虽然 但 是 而 尽管 却 写段话 第三课时 教学目标 1 以重点段为核心 联系其余两段 理解全文 第 5 页 共 6 页 思想内容 2 完成书面作业 教学过程 1 听写词语 2 通过学习重点段 体会到战士们怎样的 南 泥湾精神 那么第一 三段在文章中起什么作用呢 第一段 主要写什么 用横线划出描写生活条件的句子 在艰苦的生活条件下 战士们的情绪又如何 从 哪里可以看出 概括段意 用上表示转折的关联词 第三段 主要写了什么 读完了第一 三段 我们对 南泥湾精神 的理 解更全面了 这种 南泥湾精神 在当时起了很大的鼓舞人心 的的作用 作家写文章 音乐家谱写歌曲 歌曲 南泥湾 誻当时涌现的一个音乐作品 让我们一起欣赏一下 体会歌曲所歌颂的 南泥湾精神 听 南泥湾 歌 第 6 页 共 6 页 曲 4