艺术字的使用

艺术字的使用 教学案例 案例背景 本节课 我遵循让学生自主学习 协作学习和研究性 学习的现代教育观念 以信息处理任务为驱动 充分发挥 学生主体作用 把探究的主动权交给学生 在课堂教学中 努力营造宽松 积极 探索创造性的课堂气氛 鼓励学生 树立 尝试 创新意识 大胆创新 培养学生创新精神和 实践能力 取得了良好的教学效果 案例主题 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家兴旺发达的 不竭动力 没有科技创新 总是步人后尘 经济就只能受 制于人 更不能缩短差距 因此培养具有创新能力的新 一代 关系到我们国家和民族的兴衰成败 二十一世纪需 要的是有创新意识 具有创新精神和创新能力的人才 然 而创新意识和创新能力并不是先天就有的 它需要通过后 天的有目的培养才能获得 信息技术课是一门实践性很强 极富创造性 具有明 显时代发展特点的课程 有利于学生创新精神和实践能力 的培养 我们信息技术课教师在教育教学过程中应该注重 开发学生的创造潜力 培养学生的创造性思维 鼓励启发 学生主动思考 善于思考 学会独立思考 突出创新意识 的培养 强调创新能力的提高 现代教育应培养学生具有 学会学习 善于合作 勇于探索 大胆创新的现代素质 教学情境描述 艺术字的使用 是在学生掌握了插入剪贴画 图片的 方法 并能够使用 图片 工具栏上的按钮调整图片属性 的基础上展开学习的 其教学目标是指导学生初步掌握插 入艺术字的方法 学会编辑文字 更改艺术字样式 改变 艺术字形状 自由旋转 艺术字横竖排转换等艺术字编辑 的方法 培养学生的分析问题 解决问题以及独立探索 勇于开拓进取的自学能力 激发学生对计算机学习与应用 的浓厚兴趣 形成积极的信息技术学习态度 养成健康负 责的信息技术使用习惯 上课伊始 我利用多媒体课件形象生动的展示了艺术 字的艺术效果 营造学习氛围 引发 同学们 你们想 过给我们的 奥运小报 设计艺术宣传栏标题吗 今天老 师想通过 word 中的艺术字使用来设计一个宣传栏标题 随之 我顺势揭示课题 进入下一环节的学习 在指导学生学习艺术字插入的方法时 我先通过课件 展示几种不同样式的艺术字作品 让学生感知艺术 激发 学生的学习兴趣 然后提出任务一 自己动手试一试 插 入艺术字 五分钟后 大部分学生已经独立完成了任务 满意地欣赏着形状奇特 颜色鲜艳的艺术字 都开心地笑 了 紧接着我又抛出任务二 自主探索艺术字工具栏中的 按钮功能 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和 作用 发现单击 编辑文字 按纽 会弹出 编辑文字 对话框 可以更改当前艺术字的文字 字体和字号 单击 艺术字库 按纽 会弹出 艺术字库 对话框 可以重 新选择当前艺术字的式样等 当学生初步掌握了艺术字插入的方法学会编辑文字 更改艺术字样式 改变艺术字形状 自由旋转 艺术字横 竖排转换等艺术字编辑的方法后 我又出示 刊名设计征 集启事 鼓励学生发挥自己的个性 用不同的方法把自 己的作品修饰得更把加漂亮 生 1 我把刊名设计成红色 代表奥运火炬在泉州传递 红红火火 艺术字的形状用 波浪形 象征火炬在燃烧 生 2 我把刊名设计成拱形的 我还想在拱形下加上和 平鸽 让它能把和平 友谊带往世界各地 生 3 我把刊名设计成波浪形 而且是竖着的 它就好 像是一把祥云火炬在燃烧着 下课的铃声已经响起 但学生的创作热情丝毫不减 感悟与启示 一 自主探索 培养兴趣 现代教育观念强调 教育要以学生为本 倡导学生自 主学习 协作学习和研究性学习 自主学习体现了一种个 性化的学习 是协作学习和研究性学习的基础 本课教学 我以 任务驱动法 为主 以信息处理任务为驱动 充分 发挥学生主体作用 把探究的主动权交给学生 引导学生 发现方法 解决问题 让学生带着一个个任务进行自主探 索 相互合作和实际操作 使学生在完成任务的过程中不 知不觉实现知识的传递 迁移和融合 最大限度地发挥了 学生的学习积极性 学生通过自己的操作完成了某一任务 必将会熟练掌握该项操作技能 增添一份喜悦之情 充满 一股学习计算机的热情 从中品尝到学习的乐趣 培养了 学生对信息技术的兴趣和意识 二 大胆创新 勇于开拓 培养 21 世纪的信息技术人才和造就具有 创新精神和 实践能力 的建设者 是当代教育的神圣使命 要完成这一 使命 教师首先必须改革传统的教育观 要让学生从传统 的被动接受知识的模式中解放出来 不做知识的奴隶 而 是成为主动学习 积极摄取 能驾驭自身学习活动的主人 在学生动手实践的过程中 我并没有过多的限制 而是鼓 励他们敢于尝试 乐于尝试 大胆创新 勇于开拓 没有创新精神的学生就不会有创造性 因此 在教学 中只要我们不断地以创新精神去探索 发现 总结创造 并运用新颖 灵活的方法 才能更好地培养具有创新精神 的新时代人才 三 尝试操作 体验成功 小学信息技术课程标准 指出 信息技术的教学过 程 是学生动手实践的过程 也是学生的一个创造过程 在这个过程中 需要学生开动脑筋 大胆想象 自己动手 我把 刊名设计征集活动 的主动权交给了学生 有效 地增强了学生学习兴趣和求知欲望 给了学生更多的表现 的机会 最后 通过作品展示评比 互相评价 借鉴学习 培养了学生的竞争意识 使所有学生都能充分体验到成功 的喜悦 一节短短课堂教学结束了 我认为 作为一门全新的 课程 信息技术课