二年级英语下册 2B Unit 8第四课时教案 苏教牛津版

1 第四课时 第四课时 4 4th th PERIOD PERIOD 一 主要新授内容 new contents Let s play It s o clock 二 学习目标 Objectives 1 进一步学习时间的表达 在情景中能熟练运用 2 学会认读 书写有关数字的单词 培养学生最基本的阅读能力和书写能力 3 结合本课的主题 Time 创设语言使用环境 在为 Sam 制作一天的作息时间表的过程中 学会 熟练地用 It s o clock 来表达 4 在玩玩 做做的过程中 激发学生学习的兴趣 5 宽度拓展 art P E Chinese Maths music 三 教学建议 1 任务前期准备阶段 Pre task preparation section Pre task Preparation 是指我们要求学生运用目的语 即所学的语言 之前 呈现给学生的新 语言材料 也就是我们常说的 Input 在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知 Activity 1 Rhyme 1 教学辅助 Aids 1 单词卡片 2 录音机 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1RhymeSay and act One two three It s a tree Four five six pick up sticks 复习以前学过的儿歌 激 发学生的兴趣 为新课作 准备 2Read the words 教师出示数字 1 12 和 15 30 45 的单词卡片 Can you read them 将卡片贴在黑板上 复习单词为新授打下扎实 的基础 Activity 2 Look and say 1 教学辅助 Aids 1 电脑 2B U8 14 2 屏幕 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Look and say 屏幕显示 swim play on the beach pick up the shells get up have lunch breakfast dinner 通过多媒体设置的画面吸引学生 的注意力 鼓励学生开口用 1 2 句话表达 2 watch TV go to bed 动作 图 2 加快图片滚动速度 分组 比赛 每幅图一句话 时 间不够不得分 Group work e g I like to swim I want to play on the beach I get up at seven o clock I have lunch at twelve o clock 通过看一看 说一说 复习日常 生活中的常用动作 为引出新课 作准备 2 任务中期实施阶段 While task procedure section While task Procedure 这是指语言技能的习得过程 其中分为机械性操练和意义性操练两部分 机械性操练可以让学生准确地模仿 复说新授的语言 让他们经过从模仿到识记的过程 使新知识 由感知 理解 模仿直到储存 由于本教时新授内容是为 Sam 完成作息时间表 因此在这个教学阶 段可以设计活动的二次或多次导入 并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练 在这种情况下 建议每项 Activity 形式尽可能不同 时间不要长 一个活动紧接着一个活动 容 易抓住学生的注意力 维持学习兴趣 Activity 1 Read write and say 1 教学辅助 Aids 1 书 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Write down the times 1 看书 说说 Sam 在干什么 2 为每个活动设计一个时间 并写下来 通过为 Sam 的活动设计 时间 引出新课内容 激发学生的兴趣 2 Describe e g 1 It s seven o clock Sam gets up 通过看图 写一写 说 一说 培养学生的读写 能力和熟练运用句子 It s o clock 的 能力 1 教学辅助 Aids 1 电脑 1B U2 16 2 屏幕 3 7 个时间卡片 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Match Group work 1 教师 Input This is Sam s dairy life He gets up have 运用多媒体为学生创设良好 的语言环境 让学生在看一 3 breakfast and go to bed Lets make a Time Table for Sam 2 每组分发 7 个时间卡片 与 Sam 的活动相匹配 看 跟着老师一起说一说 Sam 的一天 学习新知 培 养学习的兴趣 2Look and say Group work 1 Match and say 2 抽 1 2 组汇报 This is Sam s Time Table At six o clock Sam gets up At seven o clock Sam 把时间与活动建立直接的联 系 让学生了解通常情况下 什么时间做什么事 且让每 人开口讲 Activity 3 Questions and answers 1 教学辅助 Aids 1 屏幕 2 录音机 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Questions and answers 教师 Do you know Sam s Time table Let s ask Sam O K 1 Ss Sam Sam What time do you get up 2 Listen I get up at six o clock 3 Write down the time 可用同样方法完成下面 6 幅图 1 人机对话 激发兴趣 导入 新课内容 2 把听到的时间写下来 即可 培养学生认真倾听的习惯 有可 培养学生的默写的能力 2Make a dialogue 同桌根据 Sam 作息表 便小对 话 然后表演 通过编画对话 表演 让学生熟 练运用时间表达法 并初步了解 时间与生活起居的联系 完成比较扎实的机械性操练 就进入了意义性操练阶段 意义性操练是介于机械性操练和交际性操 练之间 起着承上启下的作用 把语言形式的操练转向语言内容的操练 使学生的认知逐步从知识 外部特征转向知识内在的联系 由于本教时是为 Sam 制定作息表时间表 因而与学生的生活联系紧 密 设计意义性操练活动也应更为贴近学生生活 Activity 4 Act and say 1 教学辅助 Aids 1 投影仪 2 作息表格 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 4 1 Make a Time Table 1 为自己制定一个作息表 有时间和活动内容的填写 都可因人而异 发展个性 2Talk about the Time Table 1 同桌交流 2 抽 2 3 人汇报 培养听和说的能力 Activity 5 Draw show and say 1 教学辅助 Aids 1 印有多项学生喜爱的活动的卡纸 2 投影仪 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Look choose and draw 1 说说图上的活动 已学过的 2 看图 选出你喜爱的活动 并画 上时钟 若喜欢别的活动 自己也可 再画上去 1 说说图上的活动 了解游戏的内容 2 顾及学生的兴趣爱 好 2Show and introduce 展示自己的佳作 并作介绍 内容可 从活动时间 项目等着手 在做做 说说的过程中 能加深记忆 3 任务后期完成阶段 Post task activity section Post task Activity 这是指经过机械性操练和意义性操练 引导学生运用他们所获得的知识 与技能来完成一个交际性的任务 task 也就是语言的输出 output 学生通过前两个阶段的学 习 在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力 教师可以根据学生的实际水平设计或选 用提供的活动 使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中 正确有效使用习得语言 完成交际性的 任务 由于二年级的语言量非常有限 所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计 Activity 1 Reading comprehension 1 教学辅助 Aids 1 学生自己班的课程表 2 投影仪 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Read and complete the sentences 看课程表完成句子 Read and complete e g Chinese lesson begins at lesson begins at 9 30 在真实的语境中使用语言 2check 1 指名 1 2 名学生把练习放在投影 仪下校对 2 朗读完成的练习 鼓励学生大胆开口 善于 表达 并注重朗读训练 5 Activity 2 Reading comprehension 1 教学辅助 Aids 1 投影仪 2 短文 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Read and fill in the missing words 1 阅读短文 填入所缺的单词 主要是本单元的词汇 让学生进一步熟悉新词 汇在句子中的位子 为 用英语 打下基础 2The whole class 1 全班一起校对 2 朗读短文 练习有始有终 读写结合 Activity 3 Listen read and repeat 1 教学辅助 Aids 1 屏幕 2 投影仪 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1Listening 把学生写的作息时间表作为听力材 料 教师读完后问 What time does he she getup What does he like Who is he she 取材于学生 再回到学 生中去 熟悉的生活状 态便于复述 2Read and repeat 1 听力材料屏幕显示 Read after the teacher 2 隐去材料 Repeat 鼓励学生用自己的话说 出来 培养记忆和腐蚀 能力 Activity 4 Listen and draw 1 教学辅助 Aids 1 学生练习册 2 投影仪 2 活动过程 Process StepsContentsMethodsPurpose 1