九年级语文上册 第15课《潍县署中寄舍弟墨第一书》教案 沪教版五四制

用心 爱心 专心 1 潍县署中寄舍弟墨第一书潍县署中寄舍弟墨第一书 郑 燮 第一课时 学习目标 推敲文中词义 积累重点文言实词 初步掌握举例论证 比喻论证 正反论证的方法 感受作者对读书的真知灼见 并且能够指导自己的学习 重点难点 重点 明确作者主张的读书方法 感受作者对读书的真知灼见 难点 初步掌握举例论证 比喻论证 正反论证的方法 课文提示 郑燮 字克柔 号板桥 清代书法家 文学家 其书画造诣列 扬州八怪 之一 本文是一封家信 也是一篇出色的驳论文 作为家信 作者不仅对堂弟循循教导 切切关爱 还有独特的主张 作为驳论文 要思路清晰 破中有立 立中有破 正音正字 阿房宫 p ng 睢 su 迄 q 辄 zh 钜鹿 j 垓下 g i 钝 d n 贮 zh 龌龊 w cu 词语积累 过目成诵 应接不暇 韦编三绝 微言精义 生知安行 初学课文 1 朗读课文 2 本文讲了一个什么问题 作者反对 过目成诵 的说法 他认为 过目成诵 是无济于事的 3 围绕上述问题 作者从哪些方面揭示其弊病的 围绕 过目成诵 作者从两方面揭示其弊病 一眼即过 与我何与也 过目成诵 的人是不会有成就的 过辄成诵 又有无所不诵之陋 过目成诵 的人是 没分晓的钝汉 4 针对上述问题 作者的主张是什么 用心 爱心 专心 2 针对 过目成诵 的弊病作者主张 深入探究 微言精义 反覆诵观 精彩内 容 5 本文的结构有什么特点 全文三段 先简明扼要地提出一个总的观点 然后分别从两个方面进行阐述 6 全文用了哪些论据 全文使用的论据有 孔子韦编三绝 东坡夜读 阿房宫赋 虞世南等平生无佳文 史记 小说家言 7 上述论据分别论证什么论点 孔子韦编三绝 东坡夜读 阿房宫赋 两例从正面论证第一个分论点 一眼即过 与 我何与也 阐明深入探究 微言精义 而取得巨大成就 虞世南等平生无佳文的例子 从反面论证第一个分论点 证明 过目成诵 不会有成就 史记 的例子 从正面论证 过辄成诵 又有无所不诵之陋 指出 篇篇都读 字 字都记 岂非没分晓的钝汉 阐明 反覆诵观 精彩内容的必要性 小说家言 则从反面论证第二个分论 点 证明不分优劣 其龌龊亦耐不得 课外作业 1 完成 学习建议 2 按要求 逐句翻译全文 3 通过图书馆 因特网 了解郑板桥的生平及其思想感情 第二课时 朗读课文 串讲课文 原文 读书以过目成诵为能 最是不济事 翻译 读书把过目成诵作为本领是最不能解决问题的 原文 眼中了了 心下匆匆 方寸无多 往来应接不暇 如看场中美色 一眼即过 与我何与也 翻译 眼睛看清楚了 心中匆忙 无法细想 眼睛应接不暇 如同在剧场看到美女 看一眼就过 对我有什么用呢 原文 千古过目成诵 孰有如孔子者乎 翻译 从古到今一千多年过目成诵的人 谁有像孔子一样的 成就 原文 读 易 至韦编三绝 不知翻阅过几千百遍来 微言精义 愈探愈出 愈研愈 用心 爱心 专心 3 入 愈往而不知其所穷 翻译 孔子读 易 达到韦编三绝的程度 不知道翻来覆 去阅读了几千遍 细微精粹 的含义 越探索越明了 越钻研越深入 越读越没有穷尽 原文 虽生知安行之圣 不废困勉下学之功也 翻译 即使生知安行的圣人 也是不抛弃艰苦努力学习的工夫 原文 东坡读书不用两遍 然其在翰林读 阿房宫赋 至四鼓 老吏史苦之 坡洒然 不倦 翻译 苏轼读书不需要读两遍 然而他在翰林阅读 阿房宫赋 到四鼓 老年的吏史 困倦不堪 苏轼仍然潇洒的样子一点也不疲倦 原文 岂以一过即记 遂了其事乎 翻译 怎么能够看一遍就记住 就结束学习呢 原文 惟虞世南 张睢阳 张方平 平生书不再读 迄无佳文 翻译 虞世南 张睢阳 张方平 一生读书不读第二遍 始终没有好文章 原文 且过辄成诵 又有无所不诵之陋 翻译 而且读一遍就能背诵 还会所有的东西全都记诵的弊病 原文 即如 史记 百三十篇中 以 项羽本纪 为最 而 项羽本纪 中 又以钜 鹿之战 鸿门之宴 垓下之会为最 翻译 就如 史记 一百三十篇中 以 项羽本纪 为最精彩 而 项羽本纪 中 又以钜鹿之战 鸿门之宴 垓下之会为最精彩 原文 反覆诵观 可欣可泣 在此数段耳 翻译 反复阅读 值得欣赏值得感叹的 就在这几段了 原文 若一部 史记 篇篇都读 字字都记 岂非没分晓的钝汉 翻译 如果一部 史记 篇篇都读 字字都记 岂不成了没有分辨能力的笨人 原文 更有小说家言 各种传奇恶曲 及打油诗词 亦复寓目不忘 如破烂厨柜 臭 油坏酱悉贮其中 其龌龊亦耐不得 翻译 还有小说家的作品 各种低俗的传奇恶俗的戏曲 以及打油诗词 也都过目不 忘 就像一个破烂的厨柜 臭油坏酱全都储藏在里面 这种龌龊也是不能忍受的 朗读课文 课外作业 1 整理课堂笔记 用心 爱心 专心 4 2 根据自己情况 选做六个 思维训练 题 朗读课文 思维训练 1 从本文找出成语 过目成诵 应接不暇 韦编三绝 微言精义 生知安行 2 请你为大家介绍一下文章涉及的名人名著 易 周易 的简称 又名 易经 内容包括 经 和 传 两部分 易 是 儒家重要的经典之一 大约著于战国与秦汉之际 非一人一时之作 易 有变易 简易 不易三义 易 通过八卦形式 象征天 地 雷 风 水 火 山 泽 推测自然与社 会的变化 认为阴阳两种势力的相互作用是产生万物的根源 提出一些富有朴素辩证法的 观点 孔子 名丘 字仲尼 我国春秋末期著名的思想家 政治家 教育家 儒家学派创始 人 被后人尊奉为圣人 晚年 他致力于教育 整理 诗 书 等古代文献 他删修的 春秋 是我国第一部编年体历史著作 他首开私立学校的先河 创私人讲学之风 主张 有教无类 因材施教 相传弟子三千 贤人七十二 项羽 秦末农民起义军领袖 秦亡后自立为西楚霸王 在楚汉战争中 被刘邦打败 从垓下突围到乌江后自杀 史记 原名 太史公书 司马迁著 这是我国第一部纪传体通史 它在文学史上 也有很高的地位 东坡 苏轼 字子瞻 号东坡居士 学识渊博 多才多艺 散文纵横奔放 为 唐宋 八大家 之一 诗飘逸不群 独具风格 词豪迈雄壮 开豪放派先河 工书善画 是我国 古代文化史上少有的全才 阿房宫赋 唐代杜牧 23 岁作 这篇文赋 打破四六定格 融入古文句法 是文赋 成熟的标志 影响了苏轼的 赤壁赋 3 请你为大家介绍一下文章涉及的历史事件 钜鹿之战 秦末农民起义军摧毁秦军主力的战役 秦二世派秦将章邯攻赵 以重兵围 钜鹿 宋义和项羽分别为正 副将 率起义军救赵 宋义在中途不进 项羽杀宋义后渡漳 水 破釜沉 舟 只带三天干粮 表示血战到底的决心 在钜鹿激战多次后 大破秦军 鸿门之宴 刘邦攻占秦都咸阳后 项羽进驻鸿门 准备消灭刘邦 刘邦应邀到鸿门会 见项羽 宴会上 项庄舞剑 欲杀刘邦 项伯也舞剑 以身掩护刘邦 最后樊哙执剑闯入 用心 爱心 专心 5 刘邦趁机脱险 垓下之会 楚汉战争的最后决战 刘邦将项羽围困在垓下 项羽粮尽援绝 四面楚歌 以为刘邦已得楚地 突围至乌江自刎 4 且过辄成诵 又有无所不诵之陋 这句话在全文有什么作用 这句话在全文具有承上启下的作用 5 怎么理解作者关于 史记 的议论 作者指出 史记 的精妙之处 认为对此应该反复诵读 然而从总体看 史记 不必 篇篇都看 这告诉我们 读书要有选择 应该学其精华 去其糟粕 即使 史记 这样的 千古名著 也不例外 6 本文作者的观点有何新颖之处 一般人以为 过目成诵 无所不诵 是好事 而郑燮以具